Modelo de desarrollo compartido y modelo de desarrollo estabilizador.
Páginas: 7 (1511 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2011
INTRODUCCION
A Fines de los 60's el desarrollo estaba en crisis, entró Echeverría como crítico de éste modelo debido al malestar social con un crecimiento de la economía y redistribución de la riqueza, incentivar el desarrollo y compartir los beneficios por los sectores sociales. En el primer año hubo cautela y reducción del gasto público, en el campo respondió a las invasiones de predios conla represión militar, el desarrollo compartido fue madurando con una reforma tributaria, aumentó el gasto social del gobierno, mayor intervención del estado en producción y distribución, estímulos para revitalizar el campo, pero ésta política no llegó a realizarse. En el segundo año hubo política de freno y arranque, es decir, se impulsaba el crecimiento con el gasto público y las presionesinflacionarias provocaban medidas contraccioncitas y desaceleración. El gasto público era fincado por la escasa recaudación fiscal y prestamos externos. El eje federal modernizó el sistema tributario para aumentar los ingresos del gobierno. Se multiplicaron las agencias de gobierno con créditos para apoyar al campo y existió participación del estado en el proceso productivo y distributivo con empresasestatales.
Al iniciarse la administración del Lic. Luis Echeverría Álvarez, el primero de diciembre del 1970, que prevalecería en 1976, la imagen que sé tenia de México en los círculos económicos era de un país muy afortunado y privilegiado, por las condiciones del crecimiento económico, solidez monetaria, solvencia crediticia y además solidez política, naturales para el aumento de lasinversiones. La transformación de la revolución de 1910, el crecimiento sostenido a partir de 1935, la estabilidad monetaria de los precios. A partir de 1935, la estabilidad monetaria de los precios a partir de 1956, fueron las nuevas posibilidades del desarrollo tenían los inversionistas, tanto nacionales como extranjeros.
México había llegado a su madurez como sistema capitalista con predominio industrialy un sector monopolístico de estado.
DESARROLLO DEL TEMA
SEXENIO DE LUIS ECHEVERRIA (1970-1976)
ETAPAS:
** PRIMERA**
** SEGUNDA **
** TERCERA **
PRIMERA ETAPA:
PLAN DE CONSOLIDACION:
*Creciente endeudamiento externo
*Deficiente ahorro externo.
*Déficit en la balanza de pagos
PROPOSITOS:
*Mantener el tipo de cambio.
*Estabilizar los precios internos.
*Libreconvertibilidad del tipo de cambio.
*Déficit en cuenta corriente
CONSECUENCIAS:
*El crecimiento descendió de un 6.9% promedio del quinquenio anterior a 3.4%.
*Disminución del crecimiento, inflación y déficit en la balanza de pagos.
*Se estanca el ingreso per-capital.
*Aumento el desempleo.
SEGUNDA ETAPA
LA REACTIVACION Y EL SOBRECALENTAMIENTO:
Para reactivar la economía Luis Echeverríadecidió utilizar la expansión del gasto publico en los sectores de la producción industrial, turismo y construcción.
La recuperación de la economía estadounidense favoreció a México con exportaciones al alza y créditos internacionales para proyectos de desarrollo.
CONSECUENCIAS:
-Reforma tributaria.
-Prestamos al exterior.
-Deuda interna.
-Oferta monetaria.
TERCERA ETAPA:CRISIS DE 1976
PROBLEMAS:
**Elevado índice de precios al consumidor (inflación)
**Elevado endeudamiento.
**Perdida de poder adquisitivo.
**Salarios reales bajos.
**Deficiente oferta agrícola.
**Tasa de crecimiento alcanzo 8.0% en 1972-1973.
Se desarrollo una reforma educativa en 1973 se expidió la ley federal de educación que proponía:
°° Reforzar la educación masiva.
°° Reforzarlas posibilidades de movilidad social.
°° Incremento del empleo.
EL SISTEMA EDUCATIVO TENÍA QUE SEGUIR 3 DIRECTRICES:
**Actualización.
**Apertura a los grupos sociales.
**Flexibilidad para adaptarse a los requerimientos sociales.
En 1971-1974 se modificaron planes y programas de estudio.
LA REFORMA EDUCATIVA TENÍA COMO PROPOSITO:
• Crear escuelas tecnológico-industriales del...
A Fines de los 60's el desarrollo estaba en crisis, entró Echeverría como crítico de éste modelo debido al malestar social con un crecimiento de la economía y redistribución de la riqueza, incentivar el desarrollo y compartir los beneficios por los sectores sociales. En el primer año hubo cautela y reducción del gasto público, en el campo respondió a las invasiones de predios conla represión militar, el desarrollo compartido fue madurando con una reforma tributaria, aumentó el gasto social del gobierno, mayor intervención del estado en producción y distribución, estímulos para revitalizar el campo, pero ésta política no llegó a realizarse. En el segundo año hubo política de freno y arranque, es decir, se impulsaba el crecimiento con el gasto público y las presionesinflacionarias provocaban medidas contraccioncitas y desaceleración. El gasto público era fincado por la escasa recaudación fiscal y prestamos externos. El eje federal modernizó el sistema tributario para aumentar los ingresos del gobierno. Se multiplicaron las agencias de gobierno con créditos para apoyar al campo y existió participación del estado en el proceso productivo y distributivo con empresasestatales.
Al iniciarse la administración del Lic. Luis Echeverría Álvarez, el primero de diciembre del 1970, que prevalecería en 1976, la imagen que sé tenia de México en los círculos económicos era de un país muy afortunado y privilegiado, por las condiciones del crecimiento económico, solidez monetaria, solvencia crediticia y además solidez política, naturales para el aumento de lasinversiones. La transformación de la revolución de 1910, el crecimiento sostenido a partir de 1935, la estabilidad monetaria de los precios. A partir de 1935, la estabilidad monetaria de los precios a partir de 1956, fueron las nuevas posibilidades del desarrollo tenían los inversionistas, tanto nacionales como extranjeros.
México había llegado a su madurez como sistema capitalista con predominio industrialy un sector monopolístico de estado.
DESARROLLO DEL TEMA
SEXENIO DE LUIS ECHEVERRIA (1970-1976)
ETAPAS:
** PRIMERA**
** SEGUNDA **
** TERCERA **
PRIMERA ETAPA:
PLAN DE CONSOLIDACION:
*Creciente endeudamiento externo
*Deficiente ahorro externo.
*Déficit en la balanza de pagos
PROPOSITOS:
*Mantener el tipo de cambio.
*Estabilizar los precios internos.
*Libreconvertibilidad del tipo de cambio.
*Déficit en cuenta corriente
CONSECUENCIAS:
*El crecimiento descendió de un 6.9% promedio del quinquenio anterior a 3.4%.
*Disminución del crecimiento, inflación y déficit en la balanza de pagos.
*Se estanca el ingreso per-capital.
*Aumento el desempleo.
SEGUNDA ETAPA
LA REACTIVACION Y EL SOBRECALENTAMIENTO:
Para reactivar la economía Luis Echeverríadecidió utilizar la expansión del gasto publico en los sectores de la producción industrial, turismo y construcción.
La recuperación de la economía estadounidense favoreció a México con exportaciones al alza y créditos internacionales para proyectos de desarrollo.
CONSECUENCIAS:
-Reforma tributaria.
-Prestamos al exterior.
-Deuda interna.
-Oferta monetaria.
TERCERA ETAPA:CRISIS DE 1976
PROBLEMAS:
**Elevado índice de precios al consumidor (inflación)
**Elevado endeudamiento.
**Perdida de poder adquisitivo.
**Salarios reales bajos.
**Deficiente oferta agrícola.
**Tasa de crecimiento alcanzo 8.0% en 1972-1973.
Se desarrollo una reforma educativa en 1973 se expidió la ley federal de educación que proponía:
°° Reforzar la educación masiva.
°° Reforzarlas posibilidades de movilidad social.
°° Incremento del empleo.
EL SISTEMA EDUCATIVO TENÍA QUE SEGUIR 3 DIRECTRICES:
**Actualización.
**Apertura a los grupos sociales.
**Flexibilidad para adaptarse a los requerimientos sociales.
En 1971-1974 se modificaron planes y programas de estudio.
LA REFORMA EDUCATIVA TENÍA COMO PROPOSITO:
• Crear escuelas tecnológico-industriales del...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.