Modelo de desarrollo de la geopolitica en venezuela

Funciones Sociales De La Educación

Es fácil coincidir en que la escuela, hoy en día cumple 5 funciones en nuestra sociedad, en relación con cada una de las correspondientes instituciones sociales básicas:

1. La de transmisión cultural y socialización.

2. La de formación ciudadana y legitimación.

3. La de formación y selección para el trabajo.

4. La de movilidad social.5. La de custodia de la infancia y juventud.

Transmisión Cultural y Socialización

• Durkeim señalaba como la sociedad no puede vivir sin una homogeneidad suficiente entre sus miembros por tanto la ecuación consiste en crear en cada uno de nosotros el sistema de ideas, sentimientos, costumbres, tales como las creencias y prácticas religiosas y morales.

• El aporte delsistema educativo como agente secundario de la socialización se ha llevado a cabo una vez que la familia le ha transmitido los recursos básicos.

• Las materias culturales: recogen los conocimientos que los grupos hegemónicos de la sociedad se consideran validos en cada momento, de acuerdo con los principios de clase, etnia y género. Por lo que el contenido a transmitir no es ni universal nineutral.

• Las materias ideológicas: estas materias van más allá de la pura transmisión, ya que son materias de inculcación directa, y vienen a representar el peso y control de las instituciones políticas y religiosas dentro del aparato educativo.

• Las materias instrumentales: sirven para la gestión tanto de los cuerpos, como del espacio y tiempo en las aulas y en la medida queperdure su influencia, en las relaciones sociales más amplias.

• La transmisión cultural en las sociedades multiétnicas de la asimilación al multiculturalismo: la existencia de una cultura dominante, ha supuesto históricamente la utilización de la escuela para la asimilación e integración cultural de las minorías étnicas, mediante la extensión de la lengua y cultura del grupo dominante alresto de minorías.

Formación Ciudadana y Legitimación

De la escuela también se espera que culmine el proceso de socialización de las personas, formándolas para ocupar su condición de ciudadanos, de sujeto, agente de derecho. Se trata de la educación de las personas para que ejerzan y respeten:

• En el plano cívico, la libertad de expresión y la igualdad ante la ley.• En el plano político, la participación en la constitucción de la voluntad general.

• En el terreno socio económico, el derecho al trabajo, a la seguridad social y a una protección social digna, fundamentos del estado del bienestar.

• En la mayoría de los casos, lo que sucede es la inculcación de los valores, políticos, sociales, y económicos hegemónicos del sistema social, enque se inserta la escuela, como una especialización de la función de transmisión cultural.

• En la actualidad, se están introduciendo una serie de funciones educativas, de aprendizajes no meramente académicos, sino más bien prácticos. Con el nombre de conjunto de enseñanzas transversales, se agrupan enseñanzas tales como: educación vial o educación para la salud. Estas funciones cada vezganan más espacio en el aula: lo podemos ver en un doble sentido:

- De modo manifiesto, en el terreno de favorecer un crecimiento equilibrado y una comunicación social más libre, al contribuir a la formación de una conciencia ciudadana.

- De modo latente, como instrumento de divulgación de campañas en apoyo a políticas gubernamentales concretas.

Seleccióny Formación Para el Trabajo.

• Los efectos del sistema educativo generan una clasificación de su estudiante en condición de una serie de factores que condicionan el rendimiento escolar.

• Desde el funcionalismo, Parsons, reconoce que la escuela es el conducto principal por el que se lleva a cabo el proceso selectivo. En el aula se desarrollan en cada individuo una serie de...