Modelo de diseño instruccional de davis

Modelo de Diseño Instruccional de Davis
Davis (1992) propone 5 fases para el diseño del sistema de aprendizaje.
A continuación, se presenta un esquema interactivo donde al dar click sobre cada fasedel modelo, aparece una descripción de cada una.
* Descripción del estado actual del sistema de aprendizaje:
Cuando el planificador describe el estado actual de un sistema trata de contentarpreguntas como estas:
1.- ¿cuales son las características importantes de un sistema de instrucción en el que tengo que trabajar? Cual es el propósito?
2.- ¿con que recursos contare? ¿Espacios?¿Medios? ¿Libros? ¿Artículos? ¿Equipo? ¿Cuales son los limites y limitaciones?
3.- ¿quienes son los estudiantes? ¿Cuales son sus habilidades y expectativas? ¿Que necesitan para aprender? ¿Cuantos de ellosintervendrán?
4.- ¿que hacen para aportar algo bueno al curso?

* Derivación y elaboración de los objetos de aprendizaje:
El proceso de especificación de los objetivos de aprendizaje implica laselección de los que se va a enseñar, de entre todo lo que pudiera enseñarse en un área determinada.

* Planificación y aplicación de la evaluación:
Para realizar la planificación y laejecución de la misma, el diseñador deberá basarse en las siguientes preguntas:
1.- ¿como sabré si mis alumnos alcanzaron los objetivos del curso?
2.- ¿como puedo saber si hice un buen trabajo al arreglarlas condiciones del aprendizaje?
3.- ¿como sabré cuales fueron los procedimientos de instrucción que mejor funcionaron?
4.- ¿como sabré cuales son los procedimientos de instrucción que debo revisar?* Realización de la descripción y análisis de la tarea:
La descripción de tareas se emprende para identificar los pasos que recorre el experto al llevarla acabo y para el diseño de esta,deberán responderse las siguientes preguntas:
1.- ¿cuales son las formas mas eficientes y efectivas en que los expertos realizan las conductas que aprenderán los alumnos?
2.- ¿que pasos implicara el...