Modelo De Ensayo Emp Rico
Páginas: 13 (3126 palabras)
Publicado: 30 de mayo de 2015
Redes Sociales y Educación: Una Aproximación a la Mirada de Padres y Estudiantes
Melisa González Hernández Becaria CONICYT
Universidad de Chile. Correo electrónico: melisagonzalezh@gmail.com
RESUMEN
El uso de las redes sociales en nuestro país involucra a gran cantidad de usuarios, principalmente jóvenes. Esto ha producido un cambio sociocultural a nivel familiar, lo que repercute en laeducación y en cómo la escuela asume su rol en este nuevo escenario. Es por ello que es necesario conocer cuáles son los significados que padres y estudiantes le otorgan al uso de estas tecnologías y cuál es el rol que ellos le asignan a la educación escolar respecto a esta temática. La técnica que se utiliza es la entrevista cuyo resultado revela las perspectivas antagónicas de ambos actoressociales frente a este fenómeno, lo que puede entenderse sobre todo por la clasificación de nativos e inmigrantes digitales además de la influencia de la cultura juvenil y la resistencia del sistema escolar.
Palabras claves: Redes sociales, nativos e inmigrantes digitales.
Abstract
The use of social networks in our country involves many users, especially young people. This has been a socio-culturalchange at the family level, which impacts the education and how the school takes its role in this new scenario. That is why you need to know what the meanings that give parents and students the use of these technologies and what role they assign to school education on this subject are. The technique used is the resulting interview reveals the conflicting perspectives of both social actors deal withthis phenomenon, which can be understood especially by classifying natives and digital immigrants in addition to the influence of youth culture and resistance system school.
Keywords: Social networks, natives and digital immigrants.
Introducción
En la actualidad han cambiado las formas de comunicación, la aldea global que Marshall McLuhan (1996) imaginaba ya no es una ficción, sino unarealidad. Gracias a la tecnología, una persona puede conectarse con otra en forma inmediata derribando las barreras de la distancia y el tiempo. Se estima que Chile es el país que posee una de las tasas más altas de usuarios de Internet en Latinoamérica, donde los jóvenes son los principales consumidores: “La audiencia online Chilena consumió más de 18 horas Online en promedio en Septiembre de 2013.Los usuarios de entre 15 y 24 años son los que pasan más tiempo online, alcanzando alrededor de 20 horas consumidas en promedio por usuario en Septiembre de 2013” (ComScore, 2013).
Estos datos permiten destacar que son los jóvenes quienes dedican más tiempo al uso de Internet, esto se relaciona con su inclusión en la categoría de nativos digitales, pues desde que nacen están rodeados de múltiplesestímulos que influyen en su forma de ver y actuar en el mundo:
(…)el nativo digital es multimedia, prefiere el universo gráfico al textual, la hipertextualidad a la linealidad, aprenden en red y de la red, actuando ésta como elemento vertebrador de la socialización, dominan los medios de producción digital y, sobre todo, entienden el mundo como terreno de juego. (Rosel, 2008)
Los nativosdigitales, entonces, se diferencian de los inmigrantes digitales porque estos últimos se incorporaron más tarde a la era de la TICs. Esto incide en la forma de ver y participar en el mundo. Por otra parte, para adscribir a una persona a una de las dos categorías: nativos o inmigrantes, el nivel etario es un elemento relevante pero no el único, pues existen ciertas características que permiten llevara cabo una clasificación. Por ello, si reconocemos las diferencias entre ambos grupos, podremos aproximarnos al complejo fenómeno de las redes sociales.
Por tanto, pensamos que es imprescindible llevar a cabo una investigación que revele la perspectiva de ambos actores educativos y el rol de la escuela en este nuevo escenario, la irrupción de la tecnología, específicamente las redes...
Melisa González Hernández Becaria CONICYT
Universidad de Chile. Correo electrónico: melisagonzalezh@gmail.com
RESUMEN
El uso de las redes sociales en nuestro país involucra a gran cantidad de usuarios, principalmente jóvenes. Esto ha producido un cambio sociocultural a nivel familiar, lo que repercute en laeducación y en cómo la escuela asume su rol en este nuevo escenario. Es por ello que es necesario conocer cuáles son los significados que padres y estudiantes le otorgan al uso de estas tecnologías y cuál es el rol que ellos le asignan a la educación escolar respecto a esta temática. La técnica que se utiliza es la entrevista cuyo resultado revela las perspectivas antagónicas de ambos actoressociales frente a este fenómeno, lo que puede entenderse sobre todo por la clasificación de nativos e inmigrantes digitales además de la influencia de la cultura juvenil y la resistencia del sistema escolar.
Palabras claves: Redes sociales, nativos e inmigrantes digitales.
Abstract
The use of social networks in our country involves many users, especially young people. This has been a socio-culturalchange at the family level, which impacts the education and how the school takes its role in this new scenario. That is why you need to know what the meanings that give parents and students the use of these technologies and what role they assign to school education on this subject are. The technique used is the resulting interview reveals the conflicting perspectives of both social actors deal withthis phenomenon, which can be understood especially by classifying natives and digital immigrants in addition to the influence of youth culture and resistance system school.
Keywords: Social networks, natives and digital immigrants.
Introducción
En la actualidad han cambiado las formas de comunicación, la aldea global que Marshall McLuhan (1996) imaginaba ya no es una ficción, sino unarealidad. Gracias a la tecnología, una persona puede conectarse con otra en forma inmediata derribando las barreras de la distancia y el tiempo. Se estima que Chile es el país que posee una de las tasas más altas de usuarios de Internet en Latinoamérica, donde los jóvenes son los principales consumidores: “La audiencia online Chilena consumió más de 18 horas Online en promedio en Septiembre de 2013.Los usuarios de entre 15 y 24 años son los que pasan más tiempo online, alcanzando alrededor de 20 horas consumidas en promedio por usuario en Septiembre de 2013” (ComScore, 2013).
Estos datos permiten destacar que son los jóvenes quienes dedican más tiempo al uso de Internet, esto se relaciona con su inclusión en la categoría de nativos digitales, pues desde que nacen están rodeados de múltiplesestímulos que influyen en su forma de ver y actuar en el mundo:
(…)el nativo digital es multimedia, prefiere el universo gráfico al textual, la hipertextualidad a la linealidad, aprenden en red y de la red, actuando ésta como elemento vertebrador de la socialización, dominan los medios de producción digital y, sobre todo, entienden el mundo como terreno de juego. (Rosel, 2008)
Los nativosdigitales, entonces, se diferencian de los inmigrantes digitales porque estos últimos se incorporaron más tarde a la era de la TICs. Esto incide en la forma de ver y participar en el mundo. Por otra parte, para adscribir a una persona a una de las dos categorías: nativos o inmigrantes, el nivel etario es un elemento relevante pero no el único, pues existen ciertas características que permiten llevara cabo una clasificación. Por ello, si reconocemos las diferencias entre ambos grupos, podremos aproximarnos al complejo fenómeno de las redes sociales.
Por tanto, pensamos que es imprescindible llevar a cabo una investigación que revele la perspectiva de ambos actores educativos y el rol de la escuela en este nuevo escenario, la irrupción de la tecnología, específicamente las redes...
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