Modelo de entrevista a un profesional psicopedagogo en actividad

UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA –SEDE ROSARIO-

FACULTAD DE DESARROLLO E INVESTIGACIÓN EDUCTIVOS-

CARRERA DE LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA

CATEDRA DE SEMINARIO I

1° TRABAJO PRÁCTICO

DOCENTE: Prof. Y Psp. VIVIANA SALOMONE.

ALUMNO/A: CANDELA MIÑO

CURSO Y AÑO: PRIMERO, TURNO MAÑANA. 2015






Modelo de entrevista a un profesional psicopedagogo en actividad.

Datos del entrevistado:
1)Tiramonti María Sandra. 52 años.
2) Número REG 46178784, 23 años de recibido, lo otorgo en la universidad del Salvador (USAL)
3) Consultorio privado y en ANDAR (Rehabilitación)
4) 9 horas.
5) Trabajos: Coordinadora dentro de la secretaria de desarrollo humano de la municipalidad de San Pedro (Servicio local). Ejerce función de coordinar las demandas de todas las instituciones educativas.
6)Neurocognitiva en el Hospital Italiano, la evaluación a través de trabajos prácticos. Congreso de autismo y trastornos generalizados de desarrollo, la evaluación a través de trabajos prácticos y defensa oral. Diplomatura en relaciones humanas en las instituciones educativas, lo rindió en la universidad de Salta a través de módulos.











Cuestionario aplicado en la entrevista:

1) Me ocupo deldiagnóstico y tratamiento del aprendizaje y orientación vocacional. (Antes había ejercido como profesora)
2) Si, trabajo en clínica. El proceso de diagnóstico se elabora teniendo en cuenta los motivos de la derivación. Lo primero que realizo es la entrevista a los padres, luego las distintas sesiones trabajo con el paciente teniendo en cuenta algunos test dependiendo la necesidad (Ni todo el testcompleto) trabajo mucho con el juego para el diagnóstico.
3) Trabajo teniendo en cuenta lo que mencioné anteriormente.
4) Hay muchas técnicas de psicopedagogía. Es muy ambigua la palabra técnica. A ver, tengo una formación puntualmente donde miro al paciente desde un aspecto total, entonces la técnica utilizada es justamente, es una técnica clínica mirando al sujeto. Teniendo en cuenta lo que noaprende, basado si hay alguna cuestión familiar o neurológica. No es una sola técnica que uno utiliza.
¿Diríamos que con la experiencia que usted tiene, con mirarlo al paciente se da cuenta de algo?
Después de 23 años de hacer clínica, clínica, clínica. Te imaginas uno a los test los va evaluando según su necesidad, no tomo todos los test, ya me doy cuenta que no necesito testearlo al paciente en sutotalidad. Yo me digo que como estrategia utilizo mucho el juego, lo que tiene que ver con la creatividad del paciente. Es muy rico.
5) Sí lo conozco e inclusive realice cursos para recabar información.
6) No es lo que siempre trabajo, lo neurocognitivo no es el fuerte mío. Me parece que está bueno aplicarlo en determinados pacientes, pero no como la base total de mi profesión.
San pedro por ser unlugar chico no nos podemos especializar por ejemplo en determinadas patologías. A mí me encantaría ser especialista en síndrome de asperger en autismo , San Pedro es una ciudad chica por eso uno tiene que saber de todo.
¿Alguna vez te movilizaste con un paciente?
Y sí. Por eso lo más importante para nosotros que trabajamos con seres humanos, primero tenemos que hacer nuestro propio análisis ysegundo también hacer supervisiones de los casos. Uno no se puede quedar con esto solo, tenes que hacer supervisiones en forma constante.
Es un compromiso también atender un paciente…
La mayoría viene a buscar soluciones mágicas y no hay soluciones mágicas en lo nuestro. Si no es aprender a ver dónde está el problema y que esto es una cuestión compartida con el otro. También es mostrar esto y estocuesta que el otro te pueda entender.
A ver, yo acá hago consultorio clínico, te dije. Pero no soy sola, yo trabajo en un lugar donde es multidisciplinario, donde hay psicólogos, terapista ocupacional, kinesiólogo, musicoterapeuta. Entonces hay una línea de profesionales que atendemos muchas veces al mismo paciente. Hoy por ejemplo a las ocho y media nos reunimos hacer reuniones de equipo por los...