modelo de escarabajo

MODELO ESCARABAJO PARA LA REDACCIÓN DE ENSAYO TEMÁTICO
IPE : El uso de la tecnología en el aprendizaje de la lengua materna.
IS: TIC
Evaluación
Métodos de enseñanza
Estilos de aprendizaje
Tecnología
Capacitación técnica a docentes en área de la enseñanza del español

1. Seleccione una palabra clave de la lectura y redacte un escrito de acuerdo con todas las fases del modelo delescarabajo.





2. Bloques semánticos.
EJE TEMÁTICO
EJE TEMÁTICO
EJE TEMÁTICO
Evaluación
Tecnología
Estilos de aprendizaje
Métodos de enseñanza
TIC
Capacitación técnica a docentes en área de la enseñanza del español





3. selección – jerarquización – discriminación.
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Evaluación
Tecnología
Estilos de aprendizaje
Métodos de enseñanza
TIC
Capacitación técnica adocentes en área de la enseñanza del español







4. Puntos de vista.
1
Recopilación: Prof. Gabriel Molnar
La evaluación es una operación sistemática, integrada en la actividad educativa con el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo, mediante el conocimiento lo más exacto posible del alumno en todos los aspectos de su personalidad, aportando una información ajustada sobre elproceso mismo y sobre todos los factores personales y ambientales que en ésta inciden. Señala en qué medida el proceso educativo logra sus objetivos fundamentales y confronta los fijados con los realmente alcanzados. (A. Pila Teleña) (Molnar)


2
Prof. Laura Ruíz de Pinto
La evaluación se conformó históricamente como un instrumento ideal de selección y control. Con ella se trató de concretarformas de control individual y su extensión a formas de control social. (Pinto, 2002)

3
Enrique Martínez-Salanova Sánchez
Cuando se realiza una clasificación de métodos suele hacerse de manera muy personal, de acuerdo a experiencias e investigaciones propias. En este texto, he preferido valerme de clasificaciones tradicionales, fundamentalmente por la utilización del lenguaje y laterminología, de todos conocida. No obstante, me he permitido variar la nomenclatura en algún momento, con el fin de adaptarla mejor a los tiempos, los avances en el conocimiento del aprendizaje y la relación con las nuevas tecnologías en la educación. (Sánchez)
4
Dr. Gilbert Toro-Ventura
El método analítico, se practica por medio del análisis, se estudian los hechos y fenómenos separando sus elementosconstitutivos para determinar su importancia, la relación entre ello, cómo están organizados y cómo funcionan estos elementos. (Toro-Ventura)

5
Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
"La Sociedad de la Información debe convertirse en la 'sociedad del aprendizaje permanente', lo que significa que las fuentes de educación y la formación deben extenderse fuera de las instituciones educativastradicionales hacia el hogar, la comunidad, las empresas y las colectividades sociales. Las profesiones de la enseñanza necesitan ayuda para adaptarse a la nueva situación y aprovechar plenamente estas nuevas posibilidades" (Foro de la Sociedad de la Información, 1996: 7). (Muñoz-Repiso, 2009)


6
Dr. Pere Marquès Graells, 1999 (última revisión: 3/08/10 )
[La TE] "... ha sido concebida como el uso parafines educativos de los medios nacidos de la revolución de las comunicaciones, como los medios audiovisuales, televisión, ordenadores y otros tipos de hardware y software" (UNESCO,1994) (Graells, 1999)
7
Dr. Pere Marquès Graells, 2000 (última revisión: 23/03/08 )
Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológicaque nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social. (Dr. Pere Marquès Graells, 2000)
8
Wikipedia
Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los...