Modelo de evaluación del desempeño docente
Páginas: 27 (6596 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2011
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
RECTORADO
Dirección de Planificación y Desarrollo.
Proyecto.
Prof. Humberto Rondón Muñoz.
Cabudare, Julio 2003
Educación para los Valores Humanos
|CONTENIDO. | |
|Modelo |Presentación.|
|de |Situación Problema. |
|Evaluación |Objetivos. |
|del |Modelo de Evaluación.|
|Desempeño |Definición. |
|Docente |Descripción del Modelo de Evaluación del desempeño Docente. |
| |Algunos Preceptosdel Modelo de Evaluación del desempeño Docente. |
| |Fines de la evaluación del desempeño del docente. |
| |Anexos. |
||Instrumentos para la evaluación del desempeño. |
| |Perfil General del Docente UFT. |
Indice de gráficos y Cuadros.
Grafico. 1.Elementos del Modelo Pedagógico de la UFT. Fuente: Documento Base de la UFT. 1999.
Grafico 2. Triangulación didáctica, del procesoenseñanza aprendizaje.
Grafico 3.Etapas del Modelo de Evaluación del Desempeño Docente.
Gráfico 4. Ubicación de las personas que intervienen en el proceso de evaluación del desempeño del profesor.
Gráfico 5. Modelo básico de planificación de la Evaluación del Desempeño Docente.
Cuadro 1. Patrones de Practica Profesional/Docente y Niveles de Desempeño.
Cuadro 2. Matriz de informaciónpara la planificación de la Evaluación del Desempeño Docente
Cuadro 3. Cuadro metodológico de la evaluación del desempeño docente
Presentación.
La Universidad Fermín Toro, busca a través del proceso educativo formar profesionales con una preparación integral para alcanzar la excelencia, al mismo tiempo tiene el compromiso de crecer con fundamentos sólidos y mantener la coherenciacon sus ideales.
Por otra parte, la Universidad no es ajena a los problemas sociales, políticos, económicos y contemporáneos que se presentan, por ello desde sus comienzos ha pretendido generar dentro de la comunidad universitaria profesionales acordes con la realidad social, así mismo su contribución está enmarcada, de alguna manera al desarrollo de la Sociedad, con una dedicación quepodríamos calificar de exclusiva.
Dentro de esta perspectiva, las instituciones educativas del sector Universitario, requieren de instancias y órganos habilitados para proveerles información continua sobre lo que está ocurriendo en la esfera de su competencia, la Universidad Fermín Toro, consciente de esta premisa, mediante el desarrollo de sus acciones y a través de informes especialesbusca que todas las instancias dispongan de información periódica sobre el estado de logros de los objetivos que la misma procura alcanzar y en consecuencia podrán operar los reajustes correspondientes. En tal sentido, se infiere la evidencia de un proceso de evaluación de sus unidades Gerenciales y operativas. Uno de ellos involucra al personal docente y de investigación.
La...
RECTORADO
Dirección de Planificación y Desarrollo.
Proyecto.
Prof. Humberto Rondón Muñoz.
Cabudare, Julio 2003
Educación para los Valores Humanos
|CONTENIDO. | |
|Modelo |Presentación.|
|de |Situación Problema. |
|Evaluación |Objetivos. |
|del |Modelo de Evaluación.|
|Desempeño |Definición. |
|Docente |Descripción del Modelo de Evaluación del desempeño Docente. |
| |Algunos Preceptosdel Modelo de Evaluación del desempeño Docente. |
| |Fines de la evaluación del desempeño del docente. |
| |Anexos. |
||Instrumentos para la evaluación del desempeño. |
| |Perfil General del Docente UFT. |
Indice de gráficos y Cuadros.
Grafico. 1.Elementos del Modelo Pedagógico de la UFT. Fuente: Documento Base de la UFT. 1999.
Grafico 2. Triangulación didáctica, del procesoenseñanza aprendizaje.
Grafico 3.Etapas del Modelo de Evaluación del Desempeño Docente.
Gráfico 4. Ubicación de las personas que intervienen en el proceso de evaluación del desempeño del profesor.
Gráfico 5. Modelo básico de planificación de la Evaluación del Desempeño Docente.
Cuadro 1. Patrones de Practica Profesional/Docente y Niveles de Desempeño.
Cuadro 2. Matriz de informaciónpara la planificación de la Evaluación del Desempeño Docente
Cuadro 3. Cuadro metodológico de la evaluación del desempeño docente
Presentación.
La Universidad Fermín Toro, busca a través del proceso educativo formar profesionales con una preparación integral para alcanzar la excelencia, al mismo tiempo tiene el compromiso de crecer con fundamentos sólidos y mantener la coherenciacon sus ideales.
Por otra parte, la Universidad no es ajena a los problemas sociales, políticos, económicos y contemporáneos que se presentan, por ello desde sus comienzos ha pretendido generar dentro de la comunidad universitaria profesionales acordes con la realidad social, así mismo su contribución está enmarcada, de alguna manera al desarrollo de la Sociedad, con una dedicación quepodríamos calificar de exclusiva.
Dentro de esta perspectiva, las instituciones educativas del sector Universitario, requieren de instancias y órganos habilitados para proveerles información continua sobre lo que está ocurriendo en la esfera de su competencia, la Universidad Fermín Toro, consciente de esta premisa, mediante el desarrollo de sus acciones y a través de informes especialesbusca que todas las instancias dispongan de información periódica sobre el estado de logros de los objetivos que la misma procura alcanzar y en consecuencia podrán operar los reajustes correspondientes. En tal sentido, se infiere la evidencia de un proceso de evaluación de sus unidades Gerenciales y operativas. Uno de ellos involucra al personal docente y de investigación.
La...
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