Modelo De Examen Logica 107
Páginas: 6 (1299 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2013
Elaborado por: Pedro Pablo Pacheco Díaz. eMail: pedro.pacheco.d@gmail.com
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Contenido: 1) Introducción a la lógica. 2) Descripción de la asignatura y la forma de evaluación. 3) Estrategia de estudio recomendada. 4) Material de apoyo (links): libros, cursos online, evaluaciones. ***** 1) Introducción a la lógica. Cita: Cuando uno de sus oyentes dijo, “Convénceme de que la lógicaes útil”, él respondió: “¿Debo demostrarlo?” “Sí”. “Entonces, ¿no debo usar un argumento demostrativo?” Y cuando el otro se mostró de acuerdo, él dijo, “¿Cómo sabrás que no te impongo simplemente la conclusión?” Y, puesto que su interlocutor no tuvo respuesta, le dijo: “¿Ves como tú mismo aceptas que la lógica es necesaria?, sin ella no podrías aprender siquiera si es necesaria o no necesaria”.Discursos de Epicteto. Fin de la cita. La que hoy en día es considerada una asignatura de relleno en los programas de estudio de muchas Universidades, no siempre lo fue. 500 años A.C. (Grecia clásica), Lógica, era una de las piedras fundamentales en la educación de todo griego que se considerara a si mismo como alguien culto.
Elaborado por: Pedro Pablo Pacheco Díaz. eMail:pedro.pacheco.d@gmail.com
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A tal punto llego la importancia de la Lógica, que en la edad media se convirtió en una de las asignaturas fundamentales del Trivium (“tres vías”; gramática, lógica y retórica). El Trivium era la base de la educación superior de la época. A grandes rangos, la Lógica es el arte de razonar correctamente; ya sea sobre los razonamientos propios, o los razonamientos ajenos. Estoera fundamental en una sociedad como la griega, en la que abundaban los conflictos legales y cada quien debía defenderse a si mismo delante del jurado, ya que la profesión de abogado como la conocemos actualmente, entra en escena 300 D.C. durante el Imperio Bizantino. Con la finalidad de facilitar el aprendizaje de Lógica, la misma se suele dividir en dos áreas: lógica formal y lógica informal. Lalógica formal tiene que ver con tablas de la verdad, conectores (y, o, negación, etc.), condicionales. Emplea un lenguaje artificial (P, Q, R, ->, etc.). Es muy útil para tratar con sistemas computaciones, ya sea software o hardware. Desde el punto de vista de software, las llamadas “estructuras condicionales”, son “el pan nuestro de cada día” y la necesidad de dominarlas está fuera de discusión. Elaborado por: Pedro Pablo Pacheco Díaz. eMail: pedro.pacheco.d@gmail.com
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Desde el punto de vista de hardware, los chips, trabajan con algo llamado “puertas lógicas”, que es la forma en que los circuitos “piensan”. La lógica informal, tiene que ver con el análisis de los argumentos tal cual se presentan en el lenguaje natural, no traduce el lenguaje cotidiano al lenguajeartificial de la lógica formal. Es muy útil para interactuar con otras personas. Por ejemplo: supón que te preguntan: “¿Ya dejaste de golpear a tu mamá?” ¿Que implica responder “si”?, ¿Que implica responder “no”?. La lógica informal te enseña a lidiar con estas “trampas lógicas” al momento de discutir o analizar argumentos. En ese sentido, te permite detectar vulnerabilidades en el argumento delantagonista y blindar tus propios argumentos. En conclusión: Lógica es una de las herramientas mas importantes en la caja de herramientas mental de todo profesional. Es ilógico ignorarla. *****
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2) Descripción de la asignatura y la forma de evaluación. La asignatura está conformada por seis objetivos. Y esevaluada mediante dos integrales. Todos los objetivos tienen el mismo peso. Las integrales son de selección múltiple, 24 preguntas y duran dos horas. A pesar de ser 24 preguntas, el tiempo es mas que suficiente para responder. El problema con la metodología de selección múltiple, es que es difícil que sea equilibrada y generalmente suele oscilar entre dos estados indeseables: memorización...
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Contenido: 1) Introducción a la lógica. 2) Descripción de la asignatura y la forma de evaluación. 3) Estrategia de estudio recomendada. 4) Material de apoyo (links): libros, cursos online, evaluaciones. ***** 1) Introducción a la lógica. Cita: Cuando uno de sus oyentes dijo, “Convénceme de que la lógicaes útil”, él respondió: “¿Debo demostrarlo?” “Sí”. “Entonces, ¿no debo usar un argumento demostrativo?” Y cuando el otro se mostró de acuerdo, él dijo, “¿Cómo sabrás que no te impongo simplemente la conclusión?” Y, puesto que su interlocutor no tuvo respuesta, le dijo: “¿Ves como tú mismo aceptas que la lógica es necesaria?, sin ella no podrías aprender siquiera si es necesaria o no necesaria”.Discursos de Epicteto. Fin de la cita. La que hoy en día es considerada una asignatura de relleno en los programas de estudio de muchas Universidades, no siempre lo fue. 500 años A.C. (Grecia clásica), Lógica, era una de las piedras fundamentales en la educación de todo griego que se considerara a si mismo como alguien culto.
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A tal punto llego la importancia de la Lógica, que en la edad media se convirtió en una de las asignaturas fundamentales del Trivium (“tres vías”; gramática, lógica y retórica). El Trivium era la base de la educación superior de la época. A grandes rangos, la Lógica es el arte de razonar correctamente; ya sea sobre los razonamientos propios, o los razonamientos ajenos. Estoera fundamental en una sociedad como la griega, en la que abundaban los conflictos legales y cada quien debía defenderse a si mismo delante del jurado, ya que la profesión de abogado como la conocemos actualmente, entra en escena 300 D.C. durante el Imperio Bizantino. Con la finalidad de facilitar el aprendizaje de Lógica, la misma se suele dividir en dos áreas: lógica formal y lógica informal. Lalógica formal tiene que ver con tablas de la verdad, conectores (y, o, negación, etc.), condicionales. Emplea un lenguaje artificial (P, Q, R, ->, etc.). Es muy útil para tratar con sistemas computaciones, ya sea software o hardware. Desde el punto de vista de software, las llamadas “estructuras condicionales”, son “el pan nuestro de cada día” y la necesidad de dominarlas está fuera de discusión. Elaborado por: Pedro Pablo Pacheco Díaz. eMail: pedro.pacheco.d@gmail.com
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Desde el punto de vista de hardware, los chips, trabajan con algo llamado “puertas lógicas”, que es la forma en que los circuitos “piensan”. La lógica informal, tiene que ver con el análisis de los argumentos tal cual se presentan en el lenguaje natural, no traduce el lenguaje cotidiano al lenguajeartificial de la lógica formal. Es muy útil para interactuar con otras personas. Por ejemplo: supón que te preguntan: “¿Ya dejaste de golpear a tu mamá?” ¿Que implica responder “si”?, ¿Que implica responder “no”?. La lógica informal te enseña a lidiar con estas “trampas lógicas” al momento de discutir o analizar argumentos. En ese sentido, te permite detectar vulnerabilidades en el argumento delantagonista y blindar tus propios argumentos. En conclusión: Lógica es una de las herramientas mas importantes en la caja de herramientas mental de todo profesional. Es ilógico ignorarla. *****
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2) Descripción de la asignatura y la forma de evaluación. La asignatura está conformada por seis objetivos. Y esevaluada mediante dos integrales. Todos los objetivos tienen el mismo peso. Las integrales son de selección múltiple, 24 preguntas y duran dos horas. A pesar de ser 24 preguntas, el tiempo es mas que suficiente para responder. El problema con la metodología de selección múltiple, es que es difícil que sea equilibrada y generalmente suele oscilar entre dos estados indeseables: memorización...
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