Modelo De Formacion 2014 Universidad Catolica Silva Henriquez

MODELO DE FORMACIÓN
UNIVERSIDAD CATÓLICA SILVA HENRÍQUEZ
2014

UNIVERSIDAD CATÓLICA SILVA HENRÍQUEZ

RECTORÍA

RESOLUCIÓN N° 2014/027
MAT: Aprueba Modelo de Formación
UCSH 2014.
Santiago, 05 de mayo de 2014.-

VISTOS:
Lo establecido en los Estatutos Generales de la Universidad; lo dispuesto en el
Reglamento Orgánico de la Universidad, la Resolución de Presidencia N°2013/007 sobre
nombramientodel Rector y;
CONSIDERANDO:
1) Que el Modelo de Formación define el marco orientador y regulador de la formación
personal, académica y profesional que imparte la Universidad Católica Silva Henríquez.
2) Que el Consejo Universitario, en sesión de fecha 24 de abril de 2014, acordó aprobar
la actualización del Modelo de Formación de la Universidad, en concordancia con
los diagnósticos yautoevaluaciones institucionales, el Plan de Desarrollo Estratégico
(2012 – 2020), y los desafíos de la Educación Superior a nivel global y local;
3) Que la actualización del Modelo de Formación resulta indispensable para llevar
adelante los procesos de rediseño curricular y de la docencia en los que la Universidad
se encuentra empeñada.
RESUELVO:
PRIMERO: Apruébase el MODELO DE FORMACIÓN UCSH 2014, cuyotexto es el
siguiente:

MODELO DE FORMACIÓN UCSH 2014

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UNIVERSIDAD CATÓLICA SILVA HENRÍQUEZ

MODELO DE FORMACIÓN UCSH 2014
Presentación
El presente documento define el marco orientador y regulador de la formación personal, académica y profesional
que imparte la Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH). Estas orientaciones asumen los principios de calidad,
identidad y responsabilidad que sederivan tanto desde su Misión, Visión y Declaración de Principios, como de los
documentos emanados desde las Instituciones Salesianas de Educación Superior (IUS).
A su vez, responde a la necesidad de actualización del Modelo de Formación de la UCSH (2003), en concordancia
con los diagnósticos y autoevaluaciones institucionales1, el Plan de Desarrollo Estratégico (2012 – 2020), y los
desafíos a laEducación Superior a nivel global y local.
Esta actualización releva —en coherencia con los actuales marcos de referencia2 nacionales e internacionales—
el perfil y quehacer institucional centrado en el estudiante; la responsabilidad de la universidad en la definición
de planes y programas curriculares y su organización en función de las competencias genéricas y específicas
declaradas en losperfiles profesionales; el rol y responsabilidad de los académicos en la estructuración e
implementación de los procesos de enseñanza y aprendizaje; la importancia de una evaluación situada que
retroalimente en forma pertinente el desempeño de los estudiantes; y la relevancia y pertinencia de un sistema
de créditos que considere la movilidad estudiantil, además del reconocimiento de títulos, grados ytrayectorias
formativas, contribuyendo con ello a la equidad en el ingreso, la permanencia y el egreso.
Asimismo, actualiza la estructura del Modelo de Formación vigente, en términos de evidenciar una mirada más
global de la formación y los vasos comunicantes entre los3 diversos actores de la comunidad educativa, además
de incluir de forma más nítida la vocación social-pública y de vinculación conel medio de la UCSH como uno
de sus sellos distintivos4 “…ya que todos podemos estar de acuerdo en considerar a las universidades como
servidoras de la cultura de los pueblos. Es este servicio cultural el que se constituye como el alma de su vocación”
(Ortega, p: 112).
De este modo, esta actualización apunta a contextualizar la vigencia de sus componentes, con aspectos
declarativos de laInstitución, en tanto:
La misión de la Universidad Católica Silva Henríquez es contribuir al desarrollo integral de sus estudiantes y de este
modo a la familia humana, ofreciendo una educación superior de excelencia a todos quienes puedan beneficiarse
de ella, especialmente a los jóvenes talentosos provenientes de sectores socialmente desfavorecidos, a partir del
modelo de formación salesiano inspirado en...