Modelo de Gestión

Modelos de Organización y Gestión
Lic.Julio Rodriguez

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PRESCRIPTI
VOS - EXPLI
CATIVOS

8. Desarrollo Organizacional
7. Contingencial

6. Sistémica

EXPLICATIVOS

5. Comportamentalista
4. Estructuralista

PRESCRIP3. RR.HH.
TIVOS
2. Científica
1. Clásica

ESCUELAS - MOVIMIENTOS
>> EVOLUCIÓN DE LAS TEORÍAS

Escuela Clásica - Administración Científica
• El hombre es un serracional. Toma decisiones para maximizar los
resultados de su acción. Orientado a la búsqueda del beneficio o lucro
(homo economicus).
• Existe una forma correcta y única de organizar el trabajo. Maximiza la
eficiencia.
• La administración debe encontrar esa mejor forma a través de estudios
y mediciones científicas. Establecer normas y procedimientos para ser
aplicados en el trabajo.
• Paraasegurar el cumplimiento de las normas: implementar mecanismos
eficientes selección de personal, incentivos económicos y de supervisión.

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Escuela de Relaciones Humanas
• El hombre no puede ser reducido a esquemas mecánicos. Condicionado
por aspectos sociales y biológicos. Cada persona tiene características y
necesidades particulares que no necesariamente son económicas, sino deorden social y afectivo (idea de “homo social”).
• En las organizaciones no existen trabajadores individuales, sino grupos
sociales que condicionan fuertemente la conducta de cada trabajador.
• A la estructura formal de la organización hay que sumarle la
organización informal.
• La productividad de los trabajadores se consigue motivándolos a
sumarse a los objetivos de la organización, a través de laparticipación
y la mejora de las condiciones laborales.

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Escuela Estructuralista
• En la sociedad actual, el hombre desarrolla una personalidad que le
permite adaptarse a las normas y requerimientos que exigen las
organizaciones, al tiempo que busca su realización personal y social en
un proceso no exento de tensiones y conflictos ( homo organización)
• El conflicto es algopropio de las organizaciones, pues existen muchas
fuentes de tensiones. Sin embargo, el conflicto es también un factor de
cambio y desarrollo.
• Los administradores deben enfrentar estas tensiones y minimizar los
efectos negativos, utilizando principalmente la planificación y la
comunicación.
• Las necesidades de los trabajadores son de un sólo tipo, es necesario
entregar distintos tipos deincentivos.
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Escuela Comportamentalista
• El hombre toma decisiones y se comporta de manera racional en
función de la evaluación de datos y percepciones subjetivas de la
situación en que se encuentra (hombre administrativo).
• La toma de decisiones es el proceso clave en las organizaciones. Desde la
definición de los objetivos hasta la implementación de las tareas diarias,
se tejeuna trama jerarquizada de decisiones que va dando forma a la
organización.
• La capacidad para la toma de decisiones correctas, para encontrar la
mejor solución a un problema en una situación dada, es el factor clave
en la administración y son las personas las que tienen o no esa
capacidad.
• El poder, la autoridad y liderazgo son elementos claves para lograr el
cumplimiento efectivo de lasdecisiones tomadas.
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Escuela Sistémica
• Las personas desempeñan roles específicos en las organizaciones
(cargos) y mediante ellos se mantienen interrelacionadas y coordinadas
(hombre funcional).
• Cada cargo tiene asociado un conjunto de expectativas en torno a las
que se definen las acciones propias y las de los otros.
• Las organizaciones son sistemas de relaciones abiertos,que se ven
afectados por las características de los subsistemas organizacional,
interpersonal y personal.
• La diversidad de variables que intervienen en la conducta en las
organizaciones dan lugar a frecuentes conflictos de rol: expectativas
contradictorias sobre un rol presionan sobre la conducta.
• La motivación es el tema clave para definir los esquemas de incentivos,
los que deben ser de tipo...