Modelo de Gestión Educativa

Modelo de Gestión Educativa
Profra. Laura Gabriela Rodríguez Guerra
Bondades de los comités, sus objetivos y gestión de la escuela ante ellos.
Los Consejos Escolares de Participación Social alser órganos internos de las escuelas públicas, coordina propósitos y esfuerzos tanto de autoridades educativas como de todo el personal que labora dentro de ella, incluyendo a los usuarios, es decir,alumnos y padres de familia, así como personas aledañas al centro educativo, como por ejemplo personas de la comunidad que estén interesadas en mejorar la calidad del servicio educativo de la escuela.Los CEPS (Consejos Escolares de Participación Social), al derivarse de otros consejos estructurados desde espacios como son los Estados, como por ejemplo CMPSE, CONAPASE o CEPSE obedece a determinadasnormatividades señaladas en el Acuerdo 535. Y en ese sentido, debe integrarse por distintos tipos de personas, por ejemplo director del plantel, padres de familia, alumnos, exalumnos y miembros dela comunidad; los integrantes se eligen en una asamblea que queda asentada en una minuta, de igual forma que todas las sesiones de consejo posteriores que se realicen de acuerdo a un calendario deactividades.
Una de las características de los CEPS es que para realizar actividades y llevar a cabo proyectos en beneficio de la escuela, la comunidad a la que pertenece y sus integrantes se debenconformar comités; de acuerdo a lo que marca el Acuerdo 535 se conformarán ocho, sin embargo pueden ser más dependiendo de las necesidades y población de la escuela. Estos comités, al igual que todas lasdecisiones que se tomen dentro de los CEPS, deben hacerse en asamblea y en colaboración de los integrantes del CEPS. Para poder decidir qué comités se integrarán es necesario conocer la planeaciónestratégica de la escuela para el ciclo escolar, de tal modo que no se empalmen actividades o que se dupliquen, en determinado caso. Lo que sí puede suceder, es que con base en el PETE, los comités...