modelo de indices































A:
Nuestros padres, hermanos y profesores que diariamente nos brindan su apoyo y enseñanza y a Dios que nos permite un día más de vida.






Introducción






Los métodos de estudio son técnicas que empleamos para desarrollar un mejor aprendizaje y es de gran importancia en nuestra vida cotidiana, cuando existe unritmo en nuestras vidas un buen hábito de estudio es posible alcanzar una excelente comprensión, es posible también que muchos profesionales ya egresados aún no hayan logrado alcanzar la comprensión total de los textos leídos y eso es debido a un mal hábito de estudio, o quizás que no hayan aplicado los métodos exactos para su propósito dentro de ellos están la Espina de Ishikawa, Líneas detiempo y V de Gowin; métodos precisos para lograr un buen aprendizaje, facilidad de estudio y un eficiente rango de comprensión.
En el primer capítulo nos hacemos referencia a la espina de Ishikawa o diagrama de causa-efecto, sus inicios, pasos, ventajas tanto como desventajas.
En el segundo capítulo nos hacemos referencia a la línea de tiempo con su concepto general como emplearlo en nuestravida, pasos e importancia.
En el tercer capítulo nos hacemos referencia a la V de Gowin, su concepto general, pasos a seguir e inicios.














CAPÍTULO I “La espina de Ishikawa”
1.1 Concepto
Este diagrama interviene en métodos de estudio también es llamado “diagrama de causa-efecto”, “diagrama de Grandal” o “diagrama causal”, principalmente este diagrama es llamadopopularmente “diagrama de espina de pescado” debido a su estructura; el primer nombre es atribuido ya que su creador fue el licenciado en química japonés Dr. Kaoru Ishikawa en el año 19431. Es válido decir también que es un método de estudio que sirve para analizar aspectos positivos, negativos, virtudes y/o fortalezas de algún tema en específico; el antes y el después la causa y consecuencia osemejanzas entre dos situaciones.



1.2 Inicios

Surgió en el siglo XX en ámbitos de la industria ya que en esa época existía mucha problemática con el dominio de calidad de los procesos, los productos y servicios; y este es el motivo de la creación de la espina de pescado ya que con este invento podrían mejorar y encontrar solución como es así la causa y el efecto dealgo, sin embargo en teoría general de sistemas es un diagrama causal.

1.3 Habilidades que se desarrollan

A continuación alguna de las habilidades que desarrollamos al construir una espina de Ishikawa:
Análisis
Interpretación
Asociación
A continuación se va a presentar un diagrama modelo básico:
Grafico 1






FUENTE: Wikipeda. (s.f.). Wikipedia.

Como se observa en elgrafico 1; se encuentra ubicado en la parte de la cabeza el “EFECTO” o “PROBLEMA” al que hemos llegado, al otro extremo observamos que se encuentran las causas dentro de ellas tenemos la causa principal que vendrían a ser las flechas más amplias o por así llamarlo las espinas principales a ello se le agrega las subcausas que son las flechas pequeñas las cuales nos llevaran a las causas y estasal problema.

1.4 Pasos a seguir
Dibujar el esqueleto del pescado
Identifica el problema
Identifica las principales categorías dentro de las cuales pueden clasificarse las causas del problema
Identifica causas del problema
Analizar y discutir el diagrama

1.5 Ventajas
Permite visualizar de una manera muy rápida y clara las causas las cuales nos llevan al problema central.
Conlleva aque un equipo identifique, explore y exhiba gráficamente y con detalles crecientes.

1.6 Desventajas
Se debe analizar detalladamente cada tema leído para obtener de ellos palabras exactas y precisas para aplicarlas en el esquema.

1.7 Objetivo de su uso
Para obtener mejoras en procesos.
Para mejorar la calidad de productos
Para conocer y afrontar las causas, defectos y anomalías...