Modelo de informe de un niño de estimulacion temprana
Páginas: 2 (275 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2011
INFORME INTEGRAL
APELLIDO Y NOMBRE: Ariel
FECHA DE NACIMIENTO: 30/06/07 E.C: 2 años 8 meses
FECHA DEL INFORME: 17/02/2010
El niño Ariel ingresaal Ce.A.T el 15/09/09 derivado por el Servicio de Fonoaudiología del Hospital solicitando una evaluación.
Recibió atención individual con el acompañamiento de la madre, alingreso la concurrencia no fue regular debido a problemas de salud del niño, lo cual fue revertido hacia el mes de noviembre. Debido a la poca asistencia a las sesiones, se proponeServicio de Verano.
La familia está compuesta por los padres y dos hermanos mayores, ambos en edad escolar.
La relación vincular siempre ha sido de afecto y preocupación. Lospadres se mostraron interesados en resolver las dificultades que presenta su hijo en su evolución y permeables a las orientaciones y sugerencias dadas desde este servicio.
En cuantoal lenguaje cuando el mismo es en forma espontánea, su jerga es ininteligible. Limitada modulación. Ante el modelo repite con omisiones literales y silábicas, transposiciones.. Comprende y responde a distintas consignas. Reconoce partes del cuerpo como así también prendas de vestir. Expresa espontáneamente sus necesidades.
Realizajuego creativo, constructivo, individual y en ocasiones compartido con el adulto, prefiere autos, cubos y libros. Su atención es sostenida.
Es independiente en la alimentación:maneja cuchara, vaso, taza.
Ha iniciado control de esfínteres.
Su tipo respiratorio es mixto a predominio bucal.
CONCLUSIÓN
El equipo decide el egreso del niño Ariel delServicio de Atención Temprana. Para lo cual se sugiere el pase y continuidad en el Sistema Educativo en nivel Inicial sala de 3 años.
Este servicio realizará seguimiento en el Jardín
APELLIDO Y NOMBRE: Ariel
FECHA DE NACIMIENTO: 30/06/07 E.C: 2 años 8 meses
FECHA DEL INFORME: 17/02/2010
El niño Ariel ingresaal Ce.A.T el 15/09/09 derivado por el Servicio de Fonoaudiología del Hospital solicitando una evaluación.
Recibió atención individual con el acompañamiento de la madre, alingreso la concurrencia no fue regular debido a problemas de salud del niño, lo cual fue revertido hacia el mes de noviembre. Debido a la poca asistencia a las sesiones, se proponeServicio de Verano.
La familia está compuesta por los padres y dos hermanos mayores, ambos en edad escolar.
La relación vincular siempre ha sido de afecto y preocupación. Lospadres se mostraron interesados en resolver las dificultades que presenta su hijo en su evolución y permeables a las orientaciones y sugerencias dadas desde este servicio.
En cuantoal lenguaje cuando el mismo es en forma espontánea, su jerga es ininteligible. Limitada modulación. Ante el modelo repite con omisiones literales y silábicas, transposiciones.. Comprende y responde a distintas consignas. Reconoce partes del cuerpo como así también prendas de vestir. Expresa espontáneamente sus necesidades.
Realizajuego creativo, constructivo, individual y en ocasiones compartido con el adulto, prefiere autos, cubos y libros. Su atención es sostenida.
Es independiente en la alimentación:maneja cuchara, vaso, taza.
Ha iniciado control de esfínteres.
Su tipo respiratorio es mixto a predominio bucal.
CONCLUSIÓN
El equipo decide el egreso del niño Ariel delServicio de Atención Temprana. Para lo cual se sugiere el pase y continuidad en el Sistema Educativo en nivel Inicial sala de 3 años.
Este servicio realizará seguimiento en el Jardín
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