Modelo de informe psicopedagogico tea
Páginas: 12 (2797 palabras)
Publicado: 19 de agosto de 2010
INFORME PSICOPEDAGÓGICO.
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN.
| | | |
|Nombre |:| |
|Fecha de Nacimiento|:|15 de septiembre 2001. |
|Edad |:|8 años, 11 meses, 10 días. |
|Curso |:|3° básico D. |
|Escolaridad|:|2 años. |
|Establecimiento |:|Colegio |
|Fecha de Aplicación |:|Desde 21 de abril al 29 de junio del 2010.|
| | | |
II. ANTECEDENTES RELEVANTES.
Vicente vive con sus padres y hermana menor, que también pertenece al mismo establecimiento educativo. Ambos progenitores trabajan fuera del hogar.
El alumno señala interés por actividades detipo artística y deportiva. Refiere tener una buena relación con sus pares y un sentimiento de agrado al asistir al colegio.
A partir de información proporcionada por el establecimiento, se sabe que no existen con antecedentes anamnésicos relevantes.
III. INSTRUMENTOS APLICADOS.
1. Prueba de Procesamiento Fonológico (reducida).
Dr. Ricardo Olea.
2. Test Exploratorio deDislexia Específica, TEDE.
Condemarín, M; Blomquist, M.
3. Pauta de observación para la lectura silenciosa.
Max R. Bennet.
4. Prueba de Dominio Lector, FUNDAR.
Marchant, T; Recart, I; Cuadrado, B; Sanhueza, J.
5. Prueba de comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva, CLP. 3°nivel A. Alliende, F; Condemarín, M; Milicic, N.
6. PruebaExploratoria de Escritura Cursiva PEEC.
Condemarín, M; Chadwick, M.
7. Hoja de Registro de calidad de la copia.
8. Ficha de observación de la motricidad gráfica.
Ajuriaguerra, J.
9. Prueba de abstracción del Lenguaje CAPLI.
Myklebust, H.
10. Pruebas Piagetanas. Piaget - Inhelder.
Adaptaciones: Chadwick, M; Tarky, L.; Orellana, E.
11. Pruebade Comportamiento Matemático, PCM.
Olea, R; Ahumada, H; Líbano, L.E.
12. Test de Seguimiento de Instrucciones Orales, TOKEN.
Renzi y Vignolo.
13. Test de Lectura Seguimiento de Instrucciones escritas, GATES.
Careaga, R.
14. Prueba Informal de Retención Numérica Inmediata y Evocación de Procedimientos.
Careaga, R.
15. Prueba de LenguajeCuantitativo
Sadek- Khalil, D; con adaptación de Careaga, R.
IV. ANÁLISIS CUANTITATIVO.
| |Puntajes | |Percentil | |Puntaje T | |
| |Máximo |Bruto |
|Serie A: Nociones Previas|44 |40 |
|Serie B: Conocimiento de la Simbolización Matemática |40 |32 |
|Serie C: Disposición para el cálculo y Resolución de Problemas |40 |10 |
|TOTAL...
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN.
| | | |
|Nombre |:| |
|Fecha de Nacimiento|:|15 de septiembre 2001. |
|Edad |:|8 años, 11 meses, 10 días. |
|Curso |:|3° básico D. |
|Escolaridad|:|2 años. |
|Establecimiento |:|Colegio |
|Fecha de Aplicación |:|Desde 21 de abril al 29 de junio del 2010.|
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II. ANTECEDENTES RELEVANTES.
Vicente vive con sus padres y hermana menor, que también pertenece al mismo establecimiento educativo. Ambos progenitores trabajan fuera del hogar.
El alumno señala interés por actividades detipo artística y deportiva. Refiere tener una buena relación con sus pares y un sentimiento de agrado al asistir al colegio.
A partir de información proporcionada por el establecimiento, se sabe que no existen con antecedentes anamnésicos relevantes.
III. INSTRUMENTOS APLICADOS.
1. Prueba de Procesamiento Fonológico (reducida).
Dr. Ricardo Olea.
2. Test Exploratorio deDislexia Específica, TEDE.
Condemarín, M; Blomquist, M.
3. Pauta de observación para la lectura silenciosa.
Max R. Bennet.
4. Prueba de Dominio Lector, FUNDAR.
Marchant, T; Recart, I; Cuadrado, B; Sanhueza, J.
5. Prueba de comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva, CLP. 3°nivel A. Alliende, F; Condemarín, M; Milicic, N.
6. PruebaExploratoria de Escritura Cursiva PEEC.
Condemarín, M; Chadwick, M.
7. Hoja de Registro de calidad de la copia.
8. Ficha de observación de la motricidad gráfica.
Ajuriaguerra, J.
9. Prueba de abstracción del Lenguaje CAPLI.
Myklebust, H.
10. Pruebas Piagetanas. Piaget - Inhelder.
Adaptaciones: Chadwick, M; Tarky, L.; Orellana, E.
11. Pruebade Comportamiento Matemático, PCM.
Olea, R; Ahumada, H; Líbano, L.E.
12. Test de Seguimiento de Instrucciones Orales, TOKEN.
Renzi y Vignolo.
13. Test de Lectura Seguimiento de Instrucciones escritas, GATES.
Careaga, R.
14. Prueba Informal de Retención Numérica Inmediata y Evocación de Procedimientos.
Careaga, R.
15. Prueba de LenguajeCuantitativo
Sadek- Khalil, D; con adaptación de Careaga, R.
IV. ANÁLISIS CUANTITATIVO.
| |Puntajes | |Percentil | |Puntaje T | |
| |Máximo |Bruto |
|Serie A: Nociones Previas|44 |40 |
|Serie B: Conocimiento de la Simbolización Matemática |40 |32 |
|Serie C: Disposición para el cálculo y Resolución de Problemas |40 |10 |
|TOTAL...
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