Modelo de informe

Un diagnóstico adecuado implica un proceso de análisis, un diálogo
previo en donde aparecen aspectos positivos, logros obtenidos y
situaciones problemáticas con cuestiones a resolver. Dicho procesocomprende las siguientes dimensiones:
•Identificar el problema.
•Dimensionar el problema.
•Identificar las causas.
•Identificar las consecuencias.
•Seleccionar la/las alternativa/s desolución.


Dentro del proceso de planificación, el diagnóstico participativo
permite conocer la situación actual de forma sistemática (analizar la
situación inicial, comprender los escenarios, loslímites y las relaciones
políticas, ideológicas y económicas) e hipotetizar la situación futura de
no mediar acciones que modifiquen la situación actual. Entonces, se trata
de pensar en líneas deacción que nos vayan abriendo un camino para
revertir las realidades negativas y fortalecer las realidades positivas, que
pensadas en conjunto nos lleven a delinear una idea proyecto que
permitatransformar las situaciones de la comunidad educativa desde
varios aspectos de forma simultánea. Esto es, porque cuando
diagnosticamos no sólo vemos problemas y potencialidades, sino que, a
la vez,consensuamos un sentido, un “lugar” al que queremos llegar, una
situación deseada, a partir y desde los saberes y la participación de cada
uno de los sujetos que interactúan en el análisis, la toma dedecisiones y
la puesta en marcha de la propuesta.


DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

Teniendo en cuenta el párrafo precedente extractado del documento DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO proponemos contestarlas siguientes preguntas analizando sus diagnósticos

1. Cómo estamos hoy y porque? Situación inicial Punto de partida
2. Qué problemas, logros, potencialidades, obstáculos, conflictos, angustias,demandas tenemos? Positivo y negativo y ensayo de causas
3. Cuales, como y cuando podemos solucionarlos? Propuestas
4. A donde y como queremos llegar? Situación ideal Llegada
5. Que podemos...