Modelo de Informes

INFORME FINAL SEXTO AÑO DE BÁSICA
AVANCE ACADÉMICO
AÑO LECTIVO 2013-2014
Docente: Padre Sebastián Toapanta.
Nombre del Estudiante: Arciniega Joel
Año de Básica: Sexto Año de Educación Básica.


ASIGNATURAS

LEGUAJE Y LITERATURA
MATEMÁTICAS
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Identificar los elementos característicos de lasdescripciones literarias en función de recrear textos.

Escribir descripciones literarias teniendo en cuenta las propiedades textuales adecuadas con los objetivos de escritura.

Comprender las descripciones literarias desde el análisis de los elementos textuales que le dan esta categoría.

Describir oralmente objetos de su entorno con la aplicación de los recursos propios de la literatura.Identificar la descripción literaria y valorarla como un género específico desde el análisis sus características propias.

Comparar diversos tipos de descripciones desde el reconocimiento de los elementos que convierten a la descripción literaria en un género específico.
Relaciones y Funciones
-Ubicar enteros positivos en el plano cartesiano.
Numérico
-Realizar operaciones básicas entre númerosdecimales y números naturales.
-Resolver divisiones entre un número decimal y un número natural y entre dos números naturales hasta de tres dígitos.
-Establecer la proporcionalidad directa de dos magnitudes medibles.
Geométrico
-Reconocer los elementos de un círculo en representaciones gráficas.
Medida
-Comparar el kilogramo y el gramo con medidas de peso de su localidad a partir deexperiencias concretas.
Estadística y Probabilidad
-Determinar la probabilidad de un evento a través de representaciones gráficas.



Etapa Colombiana.
-Relatar los hechos de las guerras independentistas desde el análisis de las causas y consecuencias de la Independencia.
-Explicar cómo se formó Colombia, una gran república que integraba varias antiguas jurisdicciones coloniales, desde la lecturacrítica de textos históricos.
-Explicar que los territorios que hoy son parte de Ecuador formaron el “Distrito del Sur” de Colombia (que luego fue llamada “Gran Colombia”), cuyos habitantes tomaron parte activa en los procesos de entonces. y -
-Identificar la ideología del proyecto de unidad de Colombia y de integración de los países americanos independizados que planteó Simón Bolívar.-Evaluar, con el ejemplo bolivariano, la integración de los países andinos y latinoamericanos, y la solidaridad de nuestros pueblos como condición para su presencia en el mundo actual.u de la Educación General
Relacionar las condiciones de salud determinados por buenos hábitos alimenticios con la descripción de algunas características socioculturales, la reflexión sobre salud, enfermedad y prevención enla alimentación humana.

-Reconocer las etapas del ciclo de vida de los vertebrados, con la descripción de gráficos, esquemas y la observación directa en animales del entorno.
-Analizar la sexualidad y la formación de los caracteres primarios en niños y niñas, asociados con los cambios físicos y fisiológicos durante la primera etapa del ciclo biológico.


-Determinar el impacto de laciencia, tecnología y demás manifestaciones en el bioma pastizal y en los ciclos de la naturaleza por medio de la consulta en diferentes fuentes y la observación directa de su entorno.

-Present simple

-Present continous

-Past simple

-Vocabulary: The clothes. Parts of house, the fruits,parts of body human

-Nouns countables and uncountables

-Wh- questions

-There is, there areESTRUCTURADO POR ESTRUCTURAR NO ESTRUCTURADO
Observaciones: La faltas constantes del niño han sido motivo para generar un proceso de enseñanza – aprendizaje de un 75% teniendo las destrezas básicas estructuradas para ser promovido al inmediato superior, su avance académico se vio limitado...