Modelo de Innovación

“El Modelo de Innovación Educativa de Investigación y Desarrollo como una Propuesta Efectiva de Acción”

La innovación educativa se ha convertido en un tema muy importante en la actualidad comouna alternativa al cambio de la base estructural de un sistema considerado base de la sociedad. Parte de la necesidad de mejorar el resultado que se obtiene después de que una persona pasa por elsistema educativo y por ende la sociedad en la que se desenvuelve, a través de la implementación de cambios sustanciales en el mismo que implican una mejora, considerando contextos propios y conceptosdonde confluye el objetivo real de la educación. Estos cambios medulares apuntan a la calidad en la educación, enfocada a la mejora de los procesos de la formación de ser humano como parte fundamental deuna sociedad en desarrollo y dinámica, que sea capaz de responder a las necesidades que está pide y a su vez satisfacer las demandas del propio individuo.
Partiendo de esta mención, la innovacióneducativa se ve sustentada en la determinación de modelos explicativos compuestos por procesos sistemáticos e intencionales, que a su vez parten de un fuerte componente investigativo vinculandonecesidades para llegar al propósito de la innovación planteada. Se han determinado tres modelos de innovación educativa: el modelo de investigación y desarrollo, el modelo de interacción social y el modelode resolución de problemas.1
Dentro de los tres modelos antes mencionados, nos centraremos en el modelo de investigación y desarrollo, mismo que parte de la premisa de la aplicación y utilización deteorías y datos previamente establecidos sobre el tema para fijar ideas de cambio e innovación generalizada o masificada a través de la constitución de procesos específicos para cada una de las fasesque el modelo contempla.
Cada modelo posee una serie de características únicas y distintivas que permiten que cada uno de estos tenga su importancia y relevancia, me permitiré a continuación...