Modelo De Kolb

Modelo de Kolb
El modelo de estilos de aprendizaje elaborado por Kolb supone que para aprender algo debemos trabajar o procesar la información que recibimos.
Kolb dice que, por un lado, podemospartir:
a)  de una experiencia directa y concreta: alumno activo.
b)  o bien de una experiencia abstracta, que es la que tenemos cuando leemos 
      acerca de algo o cuando alguien nos lo cuenta:alumno teórico.

Las  experiencias  que  tengamos,  concretas  o  abstractas,  se  transforman  en conocimiento cuando las elaboramos de alguna de estas dos formas:

a)  reflexionando y pensando sobreellas: alumno reflexivo.
b)  Experimentando  de  forma  activa  con  la  información  recibida:  alumno 
                        pragmático.
Según el modelo de Kolb un aprendizaje óptimo es elresultado de trabajar la información en cuatro fases
Actuar (alumno activo) ---------  Reflexionar (aumno reflexivo) ------------ Experimentar (alumno Pragmatico) --------  Teorizar (alumno teorico)
Enfunción de la fase del aprendizaje en la que nos especialicemos, el mismo contenido nos resultará más fácil  (o más difícil) de aprender de cómo nos lo presenten y de cómo lo trabajemos en el aula.Un aprendizaje óptimo requiere de las cuatro fases, por lo que será conveniente presentar nuestra materia de tal forma que garanticemos actividades quecobran todas  las  fases  de  la  rueda  de  Kolb.  Con  eso  por  una  parte  facilitaremos  el 
aprendizaje de todos los alumnos, cualesquiera que sea su estilo preferido y, además, les ayudaremos a potenciar las fases con los que se encuentranmás cómodos.













Alumnos activos:
CARACTERISTICAS DE GENERALES

Los alumnos activos se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan elmomento  presente  y  se  dejan llevar   por   los  acontecimientos. Suelen  ser  entusiastas  ante  lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias.  Llenan  sus  días de actividades y tan...