MODELO DE LECTOR ÓPTIMO


PLAN INSTITUCIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA (PILE)
MODELO DE LECTOR ÓPTIMO (M.L.O.)
Es importante que asesore este proceso constantemente y oriente a los estudiantes según las indicaciones.
1. LECTURA FONÉTICA: En forma alternada solicite a los estudiantes que realicen la lectura de: el propósito de la lectura, las preguntas de la lectura y del texto “IMPORTANCIA DE LAS MATEMÁTICAS”.Indíqueles que lo hagan en voz alta y de punto a punto. También que es importante hacerlo con buena entonación y pronunciación.
PROPÓSITO DE LA LECTURA: Identificar la importancia de las matemáticas en la sociedad y en la cotidianidad. Reconocer la importancia de las matemáticas en el desarrollo de los estudiantes.
PREGUNTAS DE LA LECTURA ¿Cuál es la finalidad de las matemáticas en la educación?Según su punto de vista ¿Cuál es la importancia de las matemáticas en su vida?
IMPORTANCIA DE LAS MATEMÁTICAS
Las matemáticas a través de los siglos, han jugado un papel relevante en la educación intelectual de la humanidad. Las matemáticas son lógica, precisión, rigor, abstracción, formalización y belleza, y se espera que a través de esas cualidades se alcance lacapacidad de discernir lo esencial de lo accesorio, el aprecio por la obra intelectualmente bella y la valoración del potencial de la ciencia. Todas las áreas del conocimiento deben contribuir al cultivo y desarrollo de la inteligencia, los sentimientos y la personalidad, pero a las matemáticas corresponde un lugar destacado en la formación de la inteligencia.
Tal como se estipula en los fines de laEducación, las matemáticas son importantes porque buscan desarrollar la capacidad del pensamiento del estudiante, permitiéndole determinar hechos, establecer relaciones, deducir consecuencias, y, en definitiva, potenciar su razonamiento y su capacidad de acción; promover la expresión, elaboración y apreciación de patrones y regularidades, así como su combinación para obtener eficacia; lograr quecada estudiante participe en la construcción de su conocimiento matemático; estimular el trabajo cooperativo, el ejercicio de la crítica, la participación y colaboración, la discusión y defensa de las propias ideas.
Los conocimientos matemáticos disponibles para el niño están sujetos a constantes mejoras. Hay asimilación de nuevos conocimientos y acomodamiento de los existentes. Por ello se debeaprender como un todo coherente y no como partes separadas. Esta capacidad de conexión funciona en dos sentidos: cubriendo tanto relaciones entre ideas matemáticas como la relación entre matemática y mundo real. Hay que dar estructura a lo que se está aprendiendo; se ha llamado a esto ‘entretejer los hilos del aprendizaje’.
En consecuencia, la finalidad de las Matemáticas en Educación es construirlos fundamentos del razonamiento lógico-matemático en los estudiantes, y no únicamente la enseñanza del lenguaje simbólico-matemático. Sólo así podrá la educación matemática cumplir sus funciones formativa (desarrollando las capacidades de razonamiento y abstracción), instrumental (permitiendo posteriores aprendizajes tanto en el área de Matemáticas como en otras áreas), y funcional (posibilitandola comprensión y resolución de problemas de la vida cotidiana), para formar estudiantes que interpreten, argumenten y propongan; que sean capaces de dar sentido a un texto gráfico, que al sustentar proyecten alternativas para reconstruir un conocimiento general.
La importancia de las matemáticas, se refleja en cada una de las actividades del ser humano, las matemáticas son útiles para que elhombre desarrolle su creatividad tecnológica y obtenga maneras de vivir mejor. Los docentes y comunidad educativa en general, afirmaron que las matemáticas es el área más importante dentro de la programación académica, y el estudiante que le gusta las matemáticas, da mejores resultados en todas las otras actividades escolares, ya que ésta desarrolla el pensamiento crítico - social, crea hábitos...