MODELO DE MEMORIA DESCRIPTIVA

MEMORIA DESCRIPTIVA
“CENTRO ITINERANTE DE SIMULACIÓN Y CAPACITACIÓN ANTE DESASTRES PARA LA POBLACIÓN ESCOLAR DEL ESTADO TÁCHIRA – CISCAD”


I. INFORMACIÓN GENERAL


Universidad: Universidad Nacional Experimental del Táchira, UNET.
Autor del Proyecto: 4218CDT.
Nombre del Responsable del Proyecto: 4218CDT
Título del Proyecto: “Centro Itinerante de Simulación y Capacitación ante Desastres para laPoblación Escolar del Estado Táchira, CISCAD”.
Mención en la cual participa: Concurso Nacional Estudiantil de Ideas Tecnologías para Prevenir y Mitigar Desastres en Zonas de Alto Riesgo

II. COBERTURA DEL PROYECTO

Beneficiarios: Población Escolar Infantil de las Etapas 1 a 3 de Educación Básica.
Localización: Estado Táchira, como la población de ámbito general de alcance, y como muestra de lamisma, la ciudad de San Cristóbal.
II. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Resumen del Proyecto:
La propuesta desarrolla el diseño arquitectónico y tecnológico de un centro itinerante para la capacitación ante los desastres naturales, a ser implementado en el ámbito del Estado Táchira. Este centro aplica conceptos de arquitectura transformable, para responder a la necesidad de espacios apropiados para laenseñanza, integrando estas áreas a un vehículo de transporte terrestre adecuado a la escala del desarrollo arquitectónico.

Necesidad que se aspira satisfacer:
Este proyecto busca satisfacer una necesidad planteada por la institución Protección Civil Táchira, como organismo competente en la capacitación previa para los desastres y la Gestión de Riesgos. En sus planes de capacitación yenseñanza dirigidos a las comunidades, se incluye el programa: “Escuelas Seguras para la Vida”, donde se involucra a los docentes junto con los niños, instruyéndoles en las técnicas de primeros auxilios, y las conductas que deben asumirse cuando se presenta un evento característico de los desastres, como los terremotos, los deslizamientos, incendios e inundaciones. En cuanto a los sismos y los incendios,se les imparte una capacitación teórica previa sobre las causas y las consecuencias, junto con la práctica de un simulacro. Este adolece de los recursos didácticos más idóneos, puesto que se imparte en las mismas instalaciones del centro educativo y no ofrece mayores innovaciones tecnológicas.













¿Por qué este proyecto es la propuesta viable para satisfacer esa necesidad?
La propuesta dediseñar un Centro Itinerante de Simulación y Capacitación ante Desastres para la población infantil en edad escolar busca satisfacer una necesidad planteada por la institución Protección Civil Táchira, de contar con un recurso didáctico adaptado a los requerimientos actuales de enseñanza con la aplicación de tecnologías de punta en materia de simulación, proyección de material audiovisual, yespacios adecuados para la capacitación de niños, quienes serán los encargados, por su capacidad natural de comunicación, de transmitir este conocimiento a sus padres. Dotar a cada centro educativo, a cada escuela, a cada preescolar de las instalaciones adecuadas para la práctica de simulaciones de desastres, resulta costoso, tanto por requerir de varias infraestructuras, como por exigir de lacapacitación de personal experto en ese campo. Por ello, es viable desarrollar un centro que permita ser movilizado a las comunidades más distantes, las cuales, no pueden acceder a los centros urbanos con las instalaciones y servicios adecuados.

Factores que le asignan importancia al Proyecto:
Dadas las condiciones de vulnerabilidad sísmica en las que se encuentra la mayoría de las ciudades enVenezuela, al ubicarse sobre la Falla de Boconó, en especial la ciudad de San Cristóbal, los organismos encargados de planificar y coordinar planes de contingencia y atención de desastres como “Protección Civil” han proyectado hacia la comunidad programas de capacitación que por lo general son “tomados en serio” cuando se presentan fenómenos de esta naturaleza. Pero la amenaza está siempre latente y la...