Modelo de organizacion del tiempo de los alumnos para un buen rendimiento

SUGERENCIAS PARA SACAR EL MÁXIMO RENDIMIENTO A LAS TARDES
Hola Chicos! Después de analizar detenidamente vuestro horario, intento ayudaros a organizar vuestras tardes para procurar que os sea aún más sencillo el organizaros por las tardes de forma que exista un equilibrio entre los deberes, las particulares, las actividades extraescolares y el ocio y el tiempo libre. Para ello se me ha ocurridoelaborar una especie de fichas recordatorio para cada una de las tardes de cada día de la semana, que tenéis en la tablas siguientes. La premisa inicial es (y me la habréis oído, y me la oiréis cientos de veces, y me llamaréis “pesado” y “plasta”, pero es algo que, como profesor y mucho menos como tutor no me preocupa en absoluto; es más prefiero que sea así) lo que yo llamo EL SECRETO DEL ÉXITODE CUALQUIER ALUMNO, LA POCIÓN O LA RECETA MÁGICA, y que para mi se ha convertido ya en una ley inquebrantable, y dice así:

TODOS LOS DÍAS HAY ALGO QUE HACER (DEL INSTI) PARA CASA.
Lo que hay que hacer es de dos naturalezas distintas, que intentaré explicaros: 1) La tarea que os mandan para casa (también conocidos como “deberes”): ejercicios de mate y lengua, mapas de sociales, resúmenes y/oejercicios de tecno, etc. 2) La tarea que no os mandan (también conocidos como, “hoy no tengo deberes”) Si bien la primera de ellas la tenéis más o menos (algunos más y otros menos, ¡jeje! :-P) asumida y/o asimilada, la segunda no tanto, y ahí precisamente es donde está la diferencia entre el éxito y el fracaso en los estudios. Y acaso alguno se pregunta: “...y ezo, ¿qué é lo que é?, ¿quemo ze haceezo?” Pues se hace

“TENIENDO CLARO QUE TODOS LOS DÍAS HAY QUE REPASAR EN CASA LO QUE SE ESTÁ VIENDO DE CADA MATERIA”
De modo que para cada día, hay dos tipos de deberes: unos obligatorios o permanentes y otros ocasionales o circunstanciales: o Obligatorios: (caso 2, la tarea que no os mandan) repasar lo que se está viendo de cada materia. o Ocasionales (caso 1, que es casi todos los días):ejercicios, resúmenes, actividades, etc. (los llamados “deberes”). Puede ser que se alineen los planetas, haya un eclipse u otro tipo de circunstancia cósmica que provoque que, un día concreto, “no manden deberes” para casa (caso 1); ¡BIEEEEEEENNNN!, ¡ESTAMOS DE SUERTE!: hoy sólo tengo los del caso 2: repasar lo que se está viendo. Y eso nos lleva a la segunda ley:

NO PUEDO PERMITIRME EL LUJO DEENGAÑARME A MI MISMO DICIÉNDOME QUE NO TENGO DEBERES.

A continuación un análisis/desglose materia por materia aplicado a 4º ESO B relativo a en cuáles debo dedicar tiempo en casa. Materia Tutoría Educación para la Ciudadanía Educación Física Biología y Geología Tecnología Educación Plástica Inglés Matemáticas Ciencias Sociales Lengua Española Física y Química Religión Actividades de EstudioFrancés Taller de Expresión Musical
(*)

Deberes (*) 1) Obligatorios 2) Ocasionales NO NO (*) NO NO, pero... SI(fichas, reglamentos..) SI(*) SI SI (*) SI SI (1) SI SI SI SI SI SI (1) SI SI SI SI SI SI NO NO NO NO SI SI NO SI(*)

Aunque los manden de pascuas a ramos. Cuando os dan apuntes o fotocopias de la teoría de Educación Física, o de otras...¡¡de eso os hacen exámenes o lo cuentan paranota!! Si tengo algo atrasado, debo hacerlo.

(1)

El análisis se basa en que hay materias de las que nunca tenéis que hacer deberes en casa, por que no los tienen (p. Ej. Tutoría) Esto os favorece notablemente, ya que se reducen los deberes obligatorios que tengo que repasar en casa. Si lleváis a cabo sin excusas este programa que os propongo, no sólo os garantizo que os irá mejor, sino queademás: o o o o o o o o o o o o Llevaréis las cosas al día. Al repasar, os surgirán dudas que podréis aclarar el próximo día en clase. Tendréis más rapidez y reflejos a la hora de relacionar los conceptos de la materia. Os evitaréis el atracón del día antes cada vez que tengáis un exámen (bastará con un simple repaso, por que ya lo sabréis). Os ahorraréis castigos y sanciones en el “insti” por no...