modelo de PLAN DE MEJORA DE CALIDAD DE LA INSTITUCON EDUCATIVA FORTUNATO L. HERRERA”

TEMA: “PLAN DE MEJORA DE CALIDAD DE LA
INSTITUCON EDUCATIVA FORTUNATO L. HERRERA”
Curso:

Constitucion y Gestion Empresarial

Docente:

Jorge Sosa Dueñas

Alumnos:
Aguilar Santa Cruz Diana

124350

Alarcon Prado Lizzie Stephanie

130490

Challco Viza Katty Yesenia

130834

Cueva Ala Ronald Hipolito

130496

Del Pezo Torres Diana Carolina

131246

Hancco Visa Karin130497

Loayza Tapia Mirelia

130156

Rivera Chipa Rubi Pamela

130503
CUSCO – PERU
2014

INTRODUCCION
 
A nivel mundial, nuestro tiempo vive contradicciones
sustanciales. Mientras hay profundos avances en el camino hacia
la mayor participación y la expansión democrática, también se
están produciendo regresiones hacia problemas que se creían
totalmente superados como es elcaso que en algunos estratos
aún se siga considerando al género como un marcador de
diferencia.
Es así que, en el colegio Fortunato L Herrera se han producido
cambios en el tipo y forma de liderazgo los cuales priorizan el
trabajo en equipo y una gestión flexible que promueva iniciativas
y que desarrolle la autocrítica.. Al referirnos a las instituciones
educativas, creemos que al igual quemuchas otras, al estar
integradas ya sea por solamente hombres, sólo mujeres o mujeres
y hombres a la vez, hacen que las cuestiones de género acentúen
la importancia de las relaciones que se desarrollan en estas
organizaciones, las que se van a poner de manifiesto en la gestión
de las mismas.

DATOS INFORMATIVOS:
 
INSTITUCION EDUCATIVA:
Fortunato L. Herrera
DIRECTOR (A): Máximo CordovaHuamaní
NIVEL: 4º De Secundaria
LUGAR:
Avenida de la cultura Nº 721
DISTRITO:
Cusco
PROVINCIA: Cusco
DEPARTAMENTO: Cusco
TELEFONO: (084) 227192

JUSTIFICACION:
 
Es imperante la elaboración y aplicación
de este Plan porque se ha detectado el bajo
rendimiento académico en la Institución, por
lo que debemos centrar y definir mecanismos
que les permitan, tanto a los profesores comoa los alumnos, alcanzar una serie de metas,
detectando las debilidades y apoyándonos en
las fortalezas para superarlas.
Un Plan de Mejora debe redundar en una
mejora del nivel de aprendizaje de los
alumnos y superar el nivel profesional de los
docentes.

OBJETIVOS:
 
◦ OBJETIVO GENERAL:
Identificar

la influencia de variables externas
que explican el rendimiento académico en
losestudiantes.
◦ OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 
1.

Identificar en qué medida influyen los
padres en el desempeño académico de los
alumnos.
2. Identificar las causas por las cuales existe
una deficiente calidad educativa.

HIPOTESIS:
 
◦ HIPOTESIS GENERAL:

 
El rendimiento académico es consecuencia directa
de la deficiente interacción docente-alumno-padre de
familia en el colegioFortunato L. Herrera.



◦ HIPOTESIS ESPECÍFICA:

 
La interacción de los alumnos con sus padres influye
en gran proporción en el desempeño académico de
los alumnos del colegio Fortunato L Herrera.
Existen causas asociadas a la deficiente calidad
educativa existente como desinterés de los alumnos,
en el colegio Fortunato L Herrera.


RESULTADO DE LAS
ENCUESTAS:

RESULTADO DEENCUESTA
A LOS PADRES DE FAMILIA:

INTERPRETACION:
En el análisis realizado se obtuvo los siguientes resultados:
La mayoría de los padres de Familia tienen el grado de educación
superior con un 43.33% y en un menor porcentaje presentan grado
de educación Primaria.

RESULTADO DE ENCUESTAS
A LOS ALUMNOS

IDENTIFICACIÓN DE LAS ÁREAS DE MEJORA:
 
No

se planifica adecuadamentelas clases
No utilización de material didáctico
Con el nuevo modelo de gestión a hecho que las cargas
horarias se saturen y docentes tengan que dictar
asignaturas que no son de su especialidad.
Falta de compromiso en la ejecución del proceso de
enseñanza aprendizaje
No hay un buen control de los padres de familia en la
asistencia y responsabilidad educativa
Mala aplicación de la...