Modelo De Plan De Trabajo Para Magisterio

PLAN DE TRABAJO
PARTE INFORMATIVA

Nombre del Establecimiento: Colegio “Saint John”
Nombre de la Directora: Edna Fabiola Torres López
Nombre de la Maestra: Karla Elizabeth Estrada Soto
Grado: Segundo Primaria
Sección: Única
Número de Alumnos: 24
Numero de Bloque: I
Áreas:
Comunicación y Lenguaje
Matemáticas
Medio Social y Natural
FormaciónCiudadana
Expresión Artística

Fecha de Inicio: 16 de enero de 2012
Fecha de Cierre:

Karla Elizabeth Estrada
Maestra de Grado
Vo.Bo. Edna Fabiola Torres López
Directora

MATEMÁTICAS

BLOQUE I
COMPETENCIAS:
* Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia entre ellos.
* Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos ygráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno cultural, familiar y escolar.
* Utiliza la coherencia y libertad de diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos, al expresar sus ideas y pensamientos.
CONTENIDO DE APRENDIZAJE:
PROCEDIMENTALES:
* Ubicación de personas, objetos y figuras geométricas teniendo un punto de referencia.
* Descripción y ubicaciónde objetos en diferentes posiciones.
* Utilización de diferentes medios e instrumentos para el trazo de líneas rectas y segmentos de rectas.
* Elaboración de patrones considerando la posición secuencial de personas, objetos o figuras geométricas y elementos de la naturaleza.
* Identificación y construcción de patrones de acuerdo a características establecidas, tomando en cuenta suentorno familiar, escolar y cultural.
* Utilización del vocabulario básico.
* Clasificación y definición de conjuntos de objetos que tienen varias características en común.
* Operación de subconjuntos de un conjunto dado.
* Establecimiento de la correspondencia uno a uno entre los elementos de los diferentes conjuntos.
* Identificación de conjuntos equivalentes y no equivalentes ensu entorno inmediato.
* Identificación de los elementos que pertenecen y no pertenecen a determinado conjunto.
DECLARATIVOS:
* Figuras geométricas básicas: (cuadrado, círculo, triángulo, rectángulo, rombo).
* Clasificación por número de lados, forma.
* Semejanzas, diferencias, simetría.
* Figuras geométricas planas y tridimensionales.
* Simetría- Eje de simetría.
*Perímetro de las figuras geométricas planas.
* Atributos de tamaño: largo-corto, ancho-angosto.
* Utilización de instrumentos para realizar un trazo: regla, compás, etc.
* Propiedades topológicas: relaciones espacio temporales: arriba, abajo, adentro, afuera, etc.
* Líneas: rectas y segmentos de rectas, curvas y mixtas.
* Conjuntos, elementos y atributos.
* Correspondenciauno a uno.
* Equivalencia.
* Pertenencia.

ACTITUDINALES:
* Utilización y cuidado en forma responsable de los bienes materiales propios y de la escuela.
* Manifestación de aprecio por el trabajo realizado en clase.
* Utilización de los elementos de la cultura para formar conjuntos y establecer relaciones de pertenencia.
* Comunicación positiva con otros y otras paracompartir conocimientos sobre medición propios de la cultura.
ACTIVIDADES O HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS:
* Buscando parejas
* Juguemos con figuras
* Afiches con líneas
* La bolsa mágica
* El juego de los conjuntos
INDICADORES DE LOGRO:
* Ubica personas y objetos en relación a una región topológica (arriba, abajo, dentro, afuera).
* Elabora patrones considerando la posiciónsecuencial de personas, objetos o figuras geométricas y elementos de la naturaleza.
* Clasifica conjuntos de objetos que encuentra en el aula, en la escuela y en el hogar.
* Identifica las características comunes en los elementos de un conjunto y subconjuntos.
* Identifica elementos que pertenecen y los que no pertenecen a determinado conjunto.
* Usa el vocabulario básico: conjunto,...