modelo de promocion para la salud

NOLA J. PENDER
Modelo de promoción de la
salud

Biografía
o Nace el 16 de agosto de 1941 en Lansing, Michigan, EE.UU
o Se comprometió con la profesión de la enfermería cuando, a la edad de 7 años,
observo los cuidados de enfermería que recibía una tía suya durante su
hospitalización. Este deseo de proporcionar cuidados a los demás evolucionó a
través de su experiencia y de su formaciónhacia la creencia de que el objetivo de

la enfermería era el de ayudar a las personas a cuidar de si mismas.
o 1962: Se Recibe de enfermera, del West Suburban Hospital del Oak Park en
Ilinois, y empezó a trabajar en una unidad médico-quirúrgica en un hospital de

Michigan.

o 1964: obtuvo bachillerato de ciencias de enfermería (BSN) de la universidad de
Michigan.
o 1975: publico“modelo conceptual para la salud preventiva: que sirvió como base
para el estudio de como las personas tomaban decisiones sobre su propio cuidado
de la salud en un texto de enfermería
o 1982: primera edición del modelo de promoción de salud
o 1996: segunda edición del modelo de promoción de salud

Modelo de promoción de la salud

Esta teoría identifica en el individuo factores

“Hay quepromover la vida saludable que es

cognitivos-preceptúales entendidos como

primordial antes que los cuidados porque de ese

aquellas creencias, ideas, que tienen las

modo hay menos gente enferma, se gastan menos

personas sobre la salud que la llevan o inducen
a conductas o comportamientos
determinados, que se relacionan con la toma
de decisiones o conductas favorecedoras de la
salud.Basándose en la educación de las
personas sobre cómo cuidarse y llevar una vida
saludable.

recursos, se le da independencia a la gente y se
mejora hacia el futuro” ( Nola pender )

FUENTES TEORICAS
Las bases que Pender poseía en enfermería, Desarrollo Humano, Psicología experimental y en
educación , la llevaron a utilizar una perspectiva holística y psicosocial de la enfermera y elaprendizaje de la teoría como bases para el MPS

o La teoría del aprendizaje
social de Albert Bandura:
Postula sobre la importancia
del proceso cognitivo en la
modificación de la conducta.

Autocreencias

o Autoatribución
o Autoevaluación
o Autoeficacia

Teorías que
integro
o Modelo de la valoración de
expectativas de Feather: la
conducta es racional y
económica

Conceptosprincipales y definiciones

o Características y experiencias individuales que
afectan a las acciones de la salud.

Conceptos y
definiciones

o Conocimientos específicos de la conducta y del
afecto
o Antecedentes inmediatos de la conducta o de los
resultados conductuales.

o

Características
y
experiencias individuales
que afectan a las
acciones de la salud.

Conducta
previarelacionada:
efectos
directos e indirectos de
la probabilidad de
comprometerse con las
conductas
de
promoción de la salud

o Factores
personales:
Estos
factores
son
predictivos de una cierta
conducta,
y
están
marcados
por
la
naturaleza
de
la
consideración de la meta
de la conducta

Factores personales biológicos: incluyen
variables como la edad, el sexo, el índice de
masacorporal, el estado de pubertad, el
estado de menopausia, la capacidad aerobia,
la fuerza la agilidad y el equilibrio.
Factores personales psicológicos: incluye
variables
como
la
autoestima,
la
automotivación, la competencia personal, el
estado de salud percibido y la definición de
salud.

Factores personales socioculturales: incluyen
variables como la raza, la etnia, la
aculturación,la formación y el estado
socioeconómico.

o Beneficios
percibidos de
acción:

o Conocimientos
específicos de
la conducta y
del afecto

Considerados de mayor
importancia motivacional
(variables modificables
mediante las acciones de
enfermería)

o Barreras
percibidas de
acción:

o Autoeficacia
percibida

Resultados positivos
anticipados que se producirán
desde la...