MODELO DE PROYECTO DE AULA SOBRE LAS TICS



UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ESMERALDAS
“LUIS VARGAS TORRES”

SISTEMA NACIONALDE NIVELACION Y ADMISION


PROYECTO DE INTEGRACION DE SABERES
PARALELO P5: 4-101-M02

TEMA: LAS TICS COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER SEMESTRE DEL 2013 EN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ESMERALDAS LUIS VARGAS TORRES
TUTORA:
INTEGRANTES

2013 ISEMESTRE



Índice
Resumen
Introducción
1. Titulo Del Proyecto
2.- Diagnostico
2.1.- Descripción Del Contexto: Macro, Meso, Micro

2.2.- Antecedentes Teóricos Del Tema
2.3.- Experiencias Anteriores Para Resolver El Problema
3.- Justificación
4.- Formulación Del Problema
5.- Objetivos

5.1- Objetivo General
5.2.- Objetivos Específicos
1.1 Marco Teórico
1.1.1¿Qué Son Las Tic´S?1.1.2. Beneficios De Las Tic En La Educación

1.1.3.- Desventajas De Las Tics
1.1.4.- Las Tics En La Educación
1.1.5.- La Sociedad Del Conocimiento
1.1.6.- La Sociedad Del Conocimiento Y La Educación
1.1.7.- Tics Y Educación
1.1.8.- Uso De Las Tics En Educación
1.1.9.- Como Se Aplica Las Tics En La Educación
1.2 Fundamentación
Capitulo II
2.2.- Metodología
Capitulo III
Diseño De LaPropuesta
Diagnostico
Objetivo
Actividades
Conclusiones
Recomendaciones
Linkografía




RESUMEN
El uso de las TICs como herramientas interactivas educativas siempre han sido imprescindibles, estas han ido cambiando a lo largo del tiempo.

Las TICss son una herramienta tecnológica que proyecta en una superficie contenidos digitales, permitiendo interactuar directamente con los alumnos ylos maestros sobre la proyección utilizando los diferentes objetos educativos.


Por otro lado se realiza una investigación de los diversos recursos educativos que existen para este tipo de herramientas que pueden ser utilizadas para la generación de las diferentes tecnologías.

Finalmente el desarrollo de este proyecto permitirá fomentar el uso de las TICs y de sus recursos educativos,como una herramienta tecnológica que permitirá mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la educación y disminuir la brecha digital existente con otros países.





TABLA


INTRODUCCION
1. TITULO DEL PROYECTO: Las TICS como estrategia de aprendizaje en los estudiantes del primer semestre del Sistema Nacional de Nivelación de la universidad Técnica de Esmeraldas Luis VargasTorres
2.- DIAGNOSTICO: Hemos detectado que los estudiantes del curso de nivelación no están utilizando correctamente las tics en el proceso de inter aprendizaje, esto se ha evidenciado en las diferentes actividades académicas que se llevan a cabo dentro y fuera del aula de clases.
A esto se suma el escaso uso de los instrumentos tecnológicos por parte de los docentes, lo cual fomenta undesinterés en los educandos.
2.1.- DESCRIPCION DEL CONTEXTO
En el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión de las universidades del Ecuador actualmente con el desarrollo e inclusión de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación TIC en el proceso de enseñanza – aprendizaje sorprendentemente han ido produciendo un cambio y una transformación potencial de los sistemas educativos, exigiendonuevos roles, nuevas metodologías de enseñanza y una consecuente reconsideración de la concepción del rol del docente y las técnicas que utiliza para enseñar a los educandos.
Se es muy necesario capacitar a los docentes del Ecuador en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación para modernizar las metodologías y formas de enseñanza en la educación formal, en la educación continua, lacapacitación y el entrenamiento.
Mejorar la calidad de la educación utilizando las TIC en el aula por parte del docente.

Fomentar la creación de una cultura informática en el sector educativo.

Desarrollar la capacidad de uso de las TIC a través de programas de capacitación destinados a los docentes, estudiantes y a la población en general.

Acceso a la tecnología joven de escasos...