modelo de rehabilitación

Páginas: 2 (295 palabras) Publicado: 6 de septiembre de 2013
El marco de referencia de rehabilitación enseña al “paciente” a compensar los déficits subyacentes que no pueden remediarse (Pedretti y Pasquinelli, 1990).
Este marco de referencia constituyo unarealidad nacional cuando la filosofía de la rehabilitación se incluyo en la legislación.
El acta de enmienda de rehabilitación vocacional de 1954, el acta de rehabilitación social de 1963 y el actade barreras arquitectónicas de 1968 son ejemplos de ellos.
Fundamentos Teóricos
El marco de referencia tiene cinco suposiciones:

La primera suposición establece que una persona puede recuperar laindependencia y autonomía por la compensación.
La motivación para la autonomía no puede separarse de los sistemas volitivos y de habituación. La motivación para la autonomía esta influenciada porlos valores de toda la vida, los roles futuros y u renovado sentido de propósito.
Las demandas del ambiente de alta, la situación económica del paciente y los recursos emocionales de la familia sonejemplos de las influencia ambientales sobre la motivación para la autonomía.
La cuarta suposición es que un mínimo de destrezas cognitivas y emocionales son necesarias para que la autonomía seaposible.
El razonamiento clínico debe hacer un enfoque de arriba a abajo.
“Se consideran Ayudas Técnicas (A.T.) a aquellos utensilios, dispositivos o equipos, de diferente grado de complejidad,fabricados y comercializados o de manufactura artesanal, utilizables por y para personas discapacitadas, para suplir o complementar su limitación o sus carencias funcionales. En otras palabras, A.T. seriatodo aparato o utensilio que a una persona discapacitada le sirva para conseguir un grado de autonomía y unamejora en la calidad de vida....” (Barragan, C.)
Conseguir independencia.
Mejorar lacalidad de vida aportando mayor autonomía, independencia y confort.
Mejorar o permitir el acceso optimo a una vida laboral, ocupacional o proyecto de vida.
Mejorar, recuperar funciones, habilidades y...
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