Modelo de sesión de aprendizaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
1. Institución Educativa :PNP “Teodosio Franco García”
2. Área : Educación Para el Trabajo
3. Grado y Sección : 2° “B”
4. Nivel : secundaria
5. Duración : 2 horas
6. Fecha : 19 /10/09
7. Docente del Aula : Ramos Córdova, Gabriela
II. NOMBRE DE LA SESIÓN:
“Conociendo lostipos de proyectos”

III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

|CAPACIDADES |CONOCIMIENTO |
| | Definiciones de Proyecto. |
|Analiza los tipos de proyectos |Proyecto deInvestigación. |
| |Proyecto de Inversión Privada. |
| |Proyecto Social. |
| |Proyecto Tecnológico.|
| |Proyecto de Vida. |

IV. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

|ESTRATEGIA | |TIEMPO |
||MEDIOS Y MATERIALES | |
|Los estudiantes reciben orientaciones de parte del docente para participar en | | |
|la sesión de aprendizaje. | | |
|El docente inicia la actividad mostrando láminas. Luego se formula las || |
|siguientes interrogantes: ¿qué es un proyecto? ¿Qué tipos de proyectos conocen?|Pizarra | |
|Se dirige la participación de los estudiantes organizando sus saberes previos. | |15’ |
|El docente Luego formula el conflicto cognitivo mediante la siguiente |Laminas ||
|pregunta. | | |
|¿Creen ustedes que un proyecto de inversión tiene los mismos fines que un |Plumones | |
|proyecto social? | | ||El docente presenta el tema: |Mota | |
|“Proyectos: definición y tipos” | | |
|El docente proporciona la cartilla de información necesaria para el desarrollo| | |
|del tema. Luegorealiza la explicación con la participación de los alumnos. | | |
|Los alumnos en forma individual realizan un cuadro comparativo sobre los tipos | | |
|de proyectos, analizando sus características | | |
||Pizarra | |
|El docente consolida los nuevos aprendizajes a través de una ficha de | |60’ |
|evaluación del tema. |Cartilla de información | |
|El docente induce a los alumnos a realizar el...