modelo de sesion de aprendizaje


SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº

1. La metalectura

DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA CURRICULAR
Comunicación
GRADO
QUINTO
Sección
C
DOCENTE
GUTIÉRREZ HUANCA, JAVIER ARMANDO
ORGANIZ. ÁREAComprensión de textos
TIEMPO
3 horas
Inicio
17/03/2014
Fin
18/03/2014

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:
CAPACIDAD
INDICADORES
ASPECTO
INSTRUMENTOS
CE: 3. Reorganiza

4. CONSTRUYE organizadoresgráficos (cuadros sinópticos, mapas conceptuales, mapas mentales, esquemas, redes semánticas) y resume el contenido de un texto de estructura compleja.
Mapa conceptual.
Ficha de evaluaciónResolución ficha metacogntiva.



     



     


SECUENCIA METODOLÓGICA

PROCEDIMIENTO
SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Motivación
El Docente formula algunos ejemploscon la raíz prefija META.
Palabra hablada (Expos. diálogo)
5 min.

Recuperación de saberes previos
Solicitia a los estudiantes que formulen ejemplos de palabras que tengan las raíz prefiaj META.Ninguno
5 min.

Conflicto cognitivo
El docente formula la interrogante: ¿qué significa META?
Ninguno
5 min.
Desarrollo
Procesamiento de la información
Los estudiantes leen el texto Lametalectura: Técnicas de control y autorregulación. (p. 15) subrayando conceptos importantes
Texto de estudio
10 min.

Aplicación de lo aprendido
Grupalmente elaboran mapa conceptual sobre eltexto La meta lectura: técnicas de control y autoregulación.
Papelógrafo, plumones
25 min.

Transferencias a situaciones nuevas
Leen textos sobre el uso del agua en la agricultura de la localidad,realizando un proceso de reflexión sobre el texto.
Ninguno
10 min.
Cierre
Reflexión sobre lo aprendido
Responden a la ficha metacognitiva sobre el contenido estudiado.
Fichas prácticas
5min.

Evaluación
En hoja de trabajo responden a las preguntas:1. ¿Acostumbras a reflexionar sobre tu propia lectura? ¿Por qué? 2. ¿Consideras importante la aplicación de las técnicas de control...