modelo de sesion

FECHA
ESTRATEGIA
RECURSOS
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN





2
3

D
E

M
A
Y
O

D
E
L

2
0
1
1“conociendo la vocal E, e”

Recepción de niños y niñas

juego trabajo : los niños eligen el sector donde van a jugar

actividades permanentes: rezo, asistencia cartel del tiempo, los días de la semana,normas de convivencia

actividad significativa

Motivación: escuchamos y cantamos la canción de las vocales de Alicia Mucurí, luego salimos al patio.
Recojo de saberes previos: la maestra lespreguntara que observan en el piso, será un número o una letra. Que palabras empezaran con la vocal e, luego camirán sobre la vocal e.
Nuevo conocimiento: sentados en media luna la profesoramuestra una cajita y sacara la vocal e mayúscula y minúscula, dialoga con los niños que es la vocal e, luego se mencionara y mostrara mas palabras que empiezan con la vocal e como embudo, espejo, erizo;etc.
Construcción de lo aprendido: ¿Qué figuras empiezan con la vocal e? ¿Cual es la e mayúscula? ¿Cuál es la e minúscula?
Aplicación de lo aprendido: los niños moldean la vocal e mayúscula yminúscula con plastilina y pegan en una hoja.
Recuento de lo aprendido: ¿qué aprendimos hoy?, luego se le presenta las 5 vocales en lamina ¿Cuál será la vocal e mayúscula? ¿Cuál será la e minúscula?Aplicación de lo aprendido en una nueva situación: con ayuda de papá y mamá recortara de revistas y periódicos la vocal e mayúscula.

Lavado de manos

Refrigerio

Recreo

uso de los servicioshigiénicos

Actividad musical: Los niños y niñas escuchamos la canción de las vocales luego se dramatiza la canción.

Actividad de salida los niños y niñas recogen sus pertenencias y se despidende la miss.

Niños y niñas












Radio

Cd


Patio


Tiza



Cajita

Móviles de la e

Ficha de palabras









Plastilina

Goma


lamina...