MODELO DE TARGETT PARA EL APRENDIZAJE AUTORREGULADO


MODELO DE TARGETT PARA EL APRENDIZAJE AUTORREGULADO.
Carol Ames identifico 6 áreas de las cuales los docentes toman decisiones para que influyan en la motivación del aprendizaje de losestudiantes. Que viene siendo el modelo de TARGETT creado por Epstein en 1989 cuyo significado es “OBJETIVO, META”.
Esquema o Modelo TARGETT.
Modelo Objetivo.
Tarea que se pide a los estudiantes querealicen, logrando un aprendizaje significativo.
Autoridad que se permite a los estudiantes en el trabajo así como en la toma de decisiones y asuman responsabilidades.
Reconocimiento la manera en que sereconocen los logros de los estudiantes, el progreso en el logro de metas. Reconocer la búsqueda de desafíos e innovación.
Agrupamiento prácticas de agrupamiento, crear un entorno de aceptación yapreciación de todos los estudiantes. Ampliar la variedad de interacción personal de cada alumno. Auspiciar el desarrollo de habilidades sociales.
Evaluación procedimiento de evaluación, procesos deevaluación y calificación.
Tiempo en el aula permitir que la tarea de aprendizaje y las necesidades de los estudiantes determinen el tiempo a dedicar.
Expectativas del profesor poseer expectativas idóneasy altas para los estudiantes.
Así pues los educadores debemos de tener en cuenta estas áreas para lograr que
El alumno este motivado y aprenda de la mejor manera posible fomentando así elAprendizaje auto regulado.



¿Qué es Evaluar?

-Es un proceso:
A través del cual se observa, recoge y analiza información relevante respecto al proceso de aprendizaje del estudiante.

-Es cualitativa:
Cuyoobjetivo pretende valorar el proceso del aprendizaje y se pueden observar tres aspectos:
1.- Lo que el estudiante ha logrado.
2.-Lo que falta por alcanzar.
3.-Lo que no ha logrado.

-Suele serexterna:
Son los docentes los que evalúan el nivel de los alumnos a través de diferentes métodos: como examen oral o escrito, o mediante la realización de un trabajo.

-Se considera un elemento:
A...