MODELO DEL HEX GONO PARA LA CONSTRUCCIN DEL CURRCULO

MODELO DEL HEXÁGONO PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CURRÍCULO
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “SAN JOSÉ”
http://distrisanjose.jimdo.com/

El Comité de Gestión Académica de la IED “SAN JOSÉ” Presentauna propuesta sobre un
modelo pedagógico, que permita orientar y organizar el diseño curricular de la institución.
El Modelo del Hexágono, desarrollado dentro de la pedagogía Conceptual, es producto delas
reflexiones pedagógicas a las que ha estado dedicado su creador y diseñador, el Psicólogo
MIGUEL DE ZUBIRIA SAMPER, y cuyo origen se encuentra en el interés por descifrar los
determinantes de laacción del docente dentro del aula de clases.
Los integrantes de este comité apuntan a esta propuesta basados en la realidad circundante de
la institución y la relación que tiene este modelo con elquehacer básico y cotidiano de los
docentes que laboramos en el IED “SAN JOSÉ”. Esta es una propuesta sencilla basada en lo que
hacemos diariamente, derivada del sentido común, de lo empírico, de lopráctico, de la
reflexión, teorizada en las estrategias empleadas por cada docente de manera que otros
puedan favorecerse se estas.
Toda acción educativa debe partir de la formulación de las preguntas quedefinen y
caracterizan la trilogía pedagógica fundamental. ¿Para qué?, ¿Qué?, ¿Cuándo?
MODELO DEL HEXÁGONO
Todo acto educativo incluye seis (6) componentes: Propósitos, Contenidos, Secuencia,
Método,Recursos, Evaluación.

1.

PROPÓSITOS ¿Para qué enseñar?

Resaltar en este aspecto la dimensiones naturales de la institución y su comunidad;
dimensiones fundamentales como son lo cognitivo,axiológica y praxiológica. Los propósitos
trazados para el IED “SAN JOSÉ” serán:
•

Hacer de nuestra institución una estructura de agente de cambio social

•

Constantemente presentar ideas capaces deresolver problemas inmediatos en
su entorno (toma de decisiones)

•

Fomentar el liderazgo en los estudiantes.

•

Fomentar el espíritu investigativo/ participativo y otros.

•

Cultivar la buena...