modelo desiderativo informe

Maestría en Psicología Organizacional y Empresarial.

Universidad de Belgrano

http://www.ub.edu.ar/inscripcion/posgrados/psicologia/psicologia_organizacional.php


Acreditado por Resolución de CONEAU Nº 243/9


Contenidos mínimos- Plan de Estudios.

PSICOSOCIOLOGÍA DE LOS PÚBLICOS
Los públicos organizacionales: internos (empleados, gerentes, directivos) y externos (consumidores,patrocinantes, accionistas, electores, usuarios, etc.). Dimensiones psicosociológicas de la conducta de los públicos. Factores racionales e irracionales, emocionales e intelectuales. Poder y deseo. Procesos de identificación simbólica. Factores interpersonales y socio-culturales. Públicos y toma de decisiones. Metodología de la investigación de públicos.

ESCENARIOS SOCIO ECONÓMICOS YCOMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
Construcción de escenarios actuales y futuros. Planificación estratégica en la construcción de escenarios futuros. El impacto tecnológico en las relaciones del trabajo. Las organizaciones virtuales. Modelos de abordaje para la comprensión de las conductas de los individuos y de los grupos dentro de las organizaciones. Diseños organizacionales. Tecnología y diseñodel trabajo. La cultura organizacional. Dinámica organizacional: cambio y desarrollo organizacional. Gestión, trabajo y calidad de vida.

CREATIVIDAD, INNOVACIÓN Y TRANSFORMACIÓN ORGANIZACIONAL
Enfoques creativos aplicados a las disciplinas. Desarrollo y mejora del proceso de pensamiento creativo aplicado. La innovación aplicada al desarrollo de nuevas ideas. Innovación científicotecnológica y transformaciones organizacionales.

LIDERAZGO Y MOTIVACIÓN
Concepciones sobre liderazgo. Características aptitudinales y actitudinales del líder. Estilos de liderazgo y estilos gerenciales. Diversas concepciones sobre motivación humana y su aplicación al universo de las organizaciones. Liderazgo, autoridad y ejercicio de poder. Liderazgo y grupos en las organizaciones. El liderazgo ylos modelos mentales. La capacidad del líder para evaluar la perspectiva de los trabajadores y comprometer la participación de los mismos en la transformación institucional.

DISEÑO DE CAPACITACIÓN
Proceso de enseñanza–aprendizaje. La capacitación en la organización. Responsabilidades de la línea operativa y de la Gerencia de Recursos Humanos en el proceso de capacitación. Elaboración depolíticas sobre capacitación. Principales enfoques sobre la capacitación. El proceso de capacitación. Evaluación del desempeño. Estimación del potencial. Plan de Carrera. Entrenamiento de los instructores. La capacitación “in company” y la capacitación fuera de la empresa. Examen costo–beneficio. Transferencia y evaluación de los resultados del proceso completo.

TRABAJO EN EQUIPO YAUTONOMÍA 
Diferenciación entre grupo y equipo. Empowerment y Team Building. Equipos de segunda generación. Enfoques teóricos y herramientas para el trabajo en equipo. Equipos de alto rendimiento. Los grupos autodirigidos (GADs) o grupos de trabajo autónomo (GTA). Debates actuales sobre el trabajo en equipo.

LENGUAJE Y PALABRA EN LA EMPRESA
Cultura y globalización como contexto de las nuevasformas organizacionales. El discurso, la palabra y la ideología. La organización como red conversacional. Los sujetos y las organizaciones. La comunicación para coordinar acciones y generar posibilidades. Las TICs y las redes conversacionales en la organización.   

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I
Bases epistemológicas del conocimiento en Psicología. Problemas específicos en psicologíaorganizacional. Tipos de investigaciones: exploratorias, descriptivas, correlacionales y explicativas. Nociones de validez y confiabilidad. La comunicación del trabajo científico. Diseño de proyectos profesionales: análisis e intervención en las organizaciones. La lógica de la investigación y la lógica de los proyectos profesionales. La dimensión ética en las organizaciones económicas y...