MODELO DIALOGANTE 1

MODELO DIALOGANTE
¿Para qué enseñamos? ¿Qué enseñar? ¿Cuándo enseñar? ¿Cómo enseñar? Evaluación
14605930275-busca formar hombres íntegros, tanto en lo intelectual como lo emocional (centrándosemas en hasta parte para influenciar lo intelectual), que sean capaces de apropiarse del conocimiento y tengan un pensamiento libre, creativo e inigualable; usándolo para mejorar a la sociedad eincluso ir mas allá de esta. Inculcando buenas costumbre, explotando sus fortalezas y mejorando sus debilidades permitiendo así crear un ser completo, renovando así los propósitos que se habían planteadoanteriormente (especialmente el del modelo heteroestructurante)
-la concepción seria totalmente abierta, ya no se encarga de mirar solo los conocimientos ni tampoco la formación, va mas allá de ello,busca la unificación de ambas pero de una manera activa donde el hombre aprehende y se desarrolla, es decir, lleva los conocimiento mas allá lo inculcado, ayudando a la formación en todos sus sentidosy niveles.
-privilegia todas las dimensiones del hombre ya que busca el desarrollo de las mismas y se enfoca en permitir mejorar cada día. -25400501650-enseña los hábitos de lectura, la formulaciónde debates, la convivencia y especialmente al dialogo, lo que permitirá el proceso de aprehendizaje (ir de un aprendizaje memorístico a uno significativo e incluso autónomo), se centra en eldesarrollo cognitivo, valorativo y experimental.
- no se puede definir una secuenciación ya que cada individuo aprehende de manera distinta, por ello esta se acopla al dicente permitiendo así que esteaprenda a medida que va mejorando sus habilidades y desarrollando sus capacidades
-7493060325 -19053082925-la educación deja de ser en primera y en tercera persona, se vuelve la unión entre docente ydicente donde ambos serán activos en el proceso educativo, tomando al docente como un mediador de la cultura (usando al medio como su mano derecha). Dejando atrás aquello que hace referencia a los...