Modelo DIdáctico


MODELO DIDÁCTICO 2014:

OBSERVANDO, APRENDEMOS


Alumno/a:
Irene Areales Chacón
Dirección:
Mestre Turina nº 62
Correo electrónico:
Ireneach9@hotmail.com
Centro Asociado:
UNED Garrotxa (Olot)










ÍNDICE

1. Introducción……………………………………………………….........3 2. Contexto ydestinatarios…………………………………………….…4 3.Nrrativa reflexiva de la experiencia relevante experimentada- profesionalmente……………………………………………................4-10 4. Elaboración del modelo didáctico del formador………………...11-125. Competencias………………………………………………...…….12-13 6. Objetivos…………………………………………………...………13-14 7. Metodología……………………………………………………………14 8. Actividades…………………………………………………………15-16 9.Evaluación……………………………………………………………..16 10. Conclusión y propuestas…………………………………...…….17-18 11. Bibliografía-Webgrafía ……………………………..………………19








1. INTRODUCCIÓN.
La didáctica es la ciencia de la educación que tiene porobjeto estudiar los procesos de enseñanza- aprendizaje para intervenir en ellos, a fin de conseguir la formación intelectual del educando. Escudero, en su definición, añade que se trata de conseguir la formación del individuo “en estrecha dependencia de su educación integral” ( Escudero, 1980, 117). La definición de Escudero nos recuerda, en primer lugar, que toda enseñanza debe ser educativa, esdecir, que debe contribuir al desarrollo armónico y completo del ser humano. Y, en segundo lugar, la Didáctica tiene como objetivo propio la formación intelectual.
La didáctica como disciplina de carácter práctico tiene como fin dirigir y orientar con eficacia el proceso educativo. Aborda todos los aspectos presentes en la cotidianidad escolar y por lo tanto tiene en cuenta las metodologías,recursos disponibles, planeación y normas vigentes (entre ellas los estándares y fines de la educación), de los cuales hace uso el docente para conseguir un mejor resultado de los estudiantes.
La didáctica en la educación actual es de vital importancia, ya que no sólo basta con enseñar sino que el alumno debe aprender, el docente debe ser un orientador que ayude a los alumnos a asimilar loscontenidos que se imparten en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La didáctica juega un papel fundamental en la práctica docente porque aplica diversas estrategias para organizar de manera adecuada el trabajo que se realizará con los alumnos. La didáctica es muy importante en la pedagogía y la educación porque permite llevar a cabo la tarea del formador, seleccionar y utilizar los materiales quefacilitan el desarrollo de las competencias y los indicadores de logro y posibilita la reflexión sobre las diferentes estrategias de aprendizaje.
La didáctica siempre será una herramienta principal y muy útil ya que permite al docente planear, para responder algunos interrogantes sobre el cómo desarrollar su práctica pedagógica de forma efectiva, para ello es necesario que se cuestione: ¿cómo se va ahacer?, ¿con quiénes se va a hacer y a quiénes va dirigido?, ¿con qué recursos se va a hacer?, ¿cuánto tiempo se requiere para hacerlo?, ¿dónde se realizará?, ¿qué se quiere enseñar?, ¿cómo se va a enseñar aquello que pretendemos?,¿cómo y cuándo evaluar?. Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto, es necesario que el docente en su labor diaria fusione todos...