Modelo Educativo De La Uapa Y Diseño Curricular

Modelo educativo y diseño curricular
Art. 7.- En correspondencia con los planteamientos de la
UNESCO (informe Delors), del Reglamento de Instituciones
y Programas de Educación Superior aDistancia y de su propia concepción de Educación Superior a Distancia, la UAPA
asume el Modelo Educativo por Competencia Centrado en el
Aprendizaje (MECCA), que promueve la formación integral
de susparticipantes .
Art. 8.- El Modelo Educativo por Competencias Centrado en
Aprendizaje presenta una visión sintetizada de la filosofía insti-12 | UAPA
tucional y de las teorías o enfoquespedagógicos y curriculares
que orientan a los miembros de la comunidad universitaria en
el desempeño de sus funciones .
Art. 9.- Para los fines de este Reglamento, se entiende por
Currículo el proceso depensar, planificar y decidir sobre los
contenidos en los planes y programas de estudio que ofrece la
Universidad, así como a las formas y estrategias para su implementación y evaluación para laformación del profesional con
el perfil deseado .
Art. 10.- El Currículo de la UAPA se articula y desarrolla teniendo como guía orientadora tres ejes fundamentales: la integralidad, la flexibilidad yla transversalidad . Además, se caracteriza por ser pertinente, investigativo, sistémico, innovador y
favorecedor del aprendizaje .
Art. 11.- El plan de estudios es la parte central del diseñocurricular que concreta y expresa la intencionalidad formativa del
currículo . Presenta la ruta de formación propuesta en una carrera, que responde a las competencias asumidas por la Universidad, tantogenerales como específicas, para alcanzar el perfil
de egreso definido .
Art. 12.- Para los fines de este Reglamento, se entenderá por
plan de estudios, el total de las actividades escogidascomo
fuentes de experiencias de aprendizaje o de formación humanística, intelectual, estética, moral y profesional, de quienes
participen en las mismas . Estas actividades se operacionalizan
a...