Modelo Educativo De La Universidad Del Caribe
Páginas: 2 (295 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2012
Universidad del caribe
ORIENTACION ACADEMICA INSTITUCIONAL
MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD DEL CARIBE
(MEDUC)
NORMATIVA DE EVALUACION DEL RENDIMIENTO ACADEMICO
ASPECTOS A EVALUAR YVALORACION POR ENCUENTROS
Actividad
COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA
COLOCA LA PUNTUACION CORRESPONDIENTE O EL ASPECTO QUE SE EVALUA EN CADA ENCUENTRO.-
|Primer Encuentro|
|ASPECTOS A EVALUAR |PUNTUACION |
|A. Cumplimiento y calidad en la realización de las actividadesprevias|2 |
|al primer encuentro | |
|B. desempeño en eldesarrollo de la unidad, programática en forma |3 |
|individual y grupal. ||
|Segundo Encuentro |
|ASPECTOS A EVALUAR |PUNTUACION |
|C. desempeño enel desarrollo de la unidad, programática en forma |6 |
|individual y grupal. ||
|D. Cumplimiento y calidad de las tareas asignadas. |4 |
|Tercer Encuentro |
|ASPECTOSA EVALUAR |PUNTUACION |
|Desempeño en el |6|
|desarrollo de la | |
|unidad |...
ORIENTACION ACADEMICA INSTITUCIONAL
MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD DEL CARIBE
(MEDUC)
NORMATIVA DE EVALUACION DEL RENDIMIENTO ACADEMICO
ASPECTOS A EVALUAR YVALORACION POR ENCUENTROS
Actividad
COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA
COLOCA LA PUNTUACION CORRESPONDIENTE O EL ASPECTO QUE SE EVALUA EN CADA ENCUENTRO.-
|Primer Encuentro|
|ASPECTOS A EVALUAR |PUNTUACION |
|A. Cumplimiento y calidad en la realización de las actividadesprevias|2 |
|al primer encuentro | |
|B. desempeño en eldesarrollo de la unidad, programática en forma |3 |
|individual y grupal. ||
|Segundo Encuentro |
|ASPECTOS A EVALUAR |PUNTUACION |
|C. desempeño enel desarrollo de la unidad, programática en forma |6 |
|individual y grupal. ||
|D. Cumplimiento y calidad de las tareas asignadas. |4 |
|Tercer Encuentro |
|ASPECTOSA EVALUAR |PUNTUACION |
|Desempeño en el |6|
|desarrollo de la | |
|unidad |...
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