Modelo Educativo Praxeológico
Páginas: 3 (692 palabras)
Publicado: 25 de febrero de 2013
EL MODELO EDUCATIVO PRAXEOLÓGICO
"Va a ser una Universidad distinta, con propósitos grandiosos, con métodos filosóficos y científicos, que sea la síntesis del pensamiento moderno acerca de laciudad futura… Vamos a formar los jóvenes soñadores de Colombia, capaces de darle un rumbo totalmente nuevo al país, para lograr dirigir la República por los nuevos caminos que ella anhela y necesita…Queremos ofrecerle al país una Universidad dónde se formen los nuevos hombres de Colombia, los que estarán preparados para enrumbar el país por los cauces de honradez, de progreso, de trabajo que élnecesita”
Padre, Rafael García Herreros.
"
La Uniminuto siempre ha centrado su misión en formar no sólo buenos profesionales, sino que también se ha preocupado por formar excelentes sereshumanos, que tengan un sentido social orientado a ayudar al que lo necesite. Aquí es donde vemos la aplicación de la praxeología, ya que ésta está centrada una formación integral, es decir, busca educara ser humano en todas sus facetas; es integrar el saber (teoría) y el actuar (praxis).
La praxeología es un proceso continuo en espiral, que se fundamenta en la reflexión sobre la acción y en dondese hace un discurso reflexivo y crítico sobre la práctica. Busca obtener, y aprobar modelos de acción que sean valederos para la misión de la praxis, también permite determinar y legalizar lo quehabitualmente se hace de modo espontáneo, intuitivo y empírico. Para ésto la praxeología se divide en cuatro fases o momentos, establecidos de la siguiente forma::
• Ver (La observación y laproblematización): Es la primera fase de la praxeología. consiste en hacer una observación de la práctica (analizar y explorar) dentro de un contexto real, para luego retomar datos y delimitar loselementos claves de la misma en donde se hace un cuestionamiento sobre ¿Qué se hace?, ¿Quién lo hace?, ¿Cómo lo hace?, ¿Por quién lo hace?, ¿Para qué lo hace?, ¿Con quién?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?.
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"Va a ser una Universidad distinta, con propósitos grandiosos, con métodos filosóficos y científicos, que sea la síntesis del pensamiento moderno acerca de laciudad futura… Vamos a formar los jóvenes soñadores de Colombia, capaces de darle un rumbo totalmente nuevo al país, para lograr dirigir la República por los nuevos caminos que ella anhela y necesita…Queremos ofrecerle al país una Universidad dónde se formen los nuevos hombres de Colombia, los que estarán preparados para enrumbar el país por los cauces de honradez, de progreso, de trabajo que élnecesita”
Padre, Rafael García Herreros.
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La Uniminuto siempre ha centrado su misión en formar no sólo buenos profesionales, sino que también se ha preocupado por formar excelentes sereshumanos, que tengan un sentido social orientado a ayudar al que lo necesite. Aquí es donde vemos la aplicación de la praxeología, ya que ésta está centrada una formación integral, es decir, busca educara ser humano en todas sus facetas; es integrar el saber (teoría) y el actuar (praxis).
La praxeología es un proceso continuo en espiral, que se fundamenta en la reflexión sobre la acción y en dondese hace un discurso reflexivo y crítico sobre la práctica. Busca obtener, y aprobar modelos de acción que sean valederos para la misión de la praxis, también permite determinar y legalizar lo quehabitualmente se hace de modo espontáneo, intuitivo y empírico. Para ésto la praxeología se divide en cuatro fases o momentos, establecidos de la siguiente forma::
• Ver (La observación y laproblematización): Es la primera fase de la praxeología. consiste en hacer una observación de la práctica (analizar y explorar) dentro de un contexto real, para luego retomar datos y delimitar loselementos claves de la misma en donde se hace un cuestionamiento sobre ¿Qué se hace?, ¿Quién lo hace?, ¿Cómo lo hace?, ¿Por quién lo hace?, ¿Para qué lo hace?, ¿Con quién?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?.
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