modelo educativo tejares

1. RESUMÉN DEL LIBRO: “DELINCUENCIA, REFORMATORIO Y EDUCACIÓN LIBERADORA”.

DELINCUENCIA, REFORMATORIO Y EDUCACIÓN LIBERADORA.

INTRODUCCIÓN:
Los reformatorios vienen a ser los retretes donde la sociedad capitalista defeca. Estos lugares nunca han estado a la luz, oscuros, retirados, ocultos, disimulados… Sus olores han sido soportados por las clases más empobrecidas del pueblo, hijos defamilias rotas y desheredadas de la fortuna.

CAPÍTULO PRIMERO: Hablan los
El primer capítulo comienza con una explicación del escritor de que esta capítulo está escrito por un niño del centro y que sólo se han modificado los lugares y los nombres de las personas.
Explicación del muchacho del que el libro tiene dos partes y que está escrito por él. Cuenta quién es él y su familia, tambiénnos dice que tanto él como su hermano han estado internos y les han expulsado. Después de su Primera comunión no vuelve al internado y se cambian de barrio.
Luego nos cuenta gamberradas que hace con sus amigos del barrio. Más gamberradas con su hermano y sus amigos. Nos relata cambios de colegios y expulsiones. Escapatoria del internado donde estaba y siguiente expulsión del mismo, vuelta a casacon la familia. Primer amor y adquisición de trabajos.
Más adelante vuelve a contarnos como esta su familia en ese momento y que conoce a un amigo con el que roba coches. Descubre que su madre está enferma y sigue robando coches y bolsos con sus amigos.
Aprende a conducir y por hacer el loco en la carretera les pilla la policía y les pega una paliza, llega la madre de uno de sus amigos y se loslleva a Madrid, a él le da miedo ir a su casa. Roban más coches, les pillan y se los llevan a comisaría y su madre no le regaña porque está enferma. Roban otro coche y pasan la noche con tres chicas, no consiguen ir a Sevilla.
Otra paliza de la poli, uno de sus amigos, Pedro, sale de la cárcel. Se va con Pedro a robar y se muere su madre, le da igual, no va al entierro. La policía llega a su casay se lo lleva a un reformatorio y a sus amigos a la cárcel. Al poco tiempo se escapa y vuelve a las andadas, sigue robando, la guardia civil le pilla y le lleva de nuevo al reformatorio pero vuelve a escaparse. Todo le da igual y sigue robando con sus amigos y siguen pillándoles, la guardia civil les da otra paliza y le vuelven a llevar al reformatorio. Esta vez está un tiempo portándose bien enel reformatorio hasta que meten a su hermano en la cárcel y se escapa de nuevo, el tutelar de menores le pone trabajos pero no los cumple.
Sigue robando coches y siguen pillándole y dándole palizas y llevándole al reformatorio. Vuelve a escaparse y lo vuelven a pillar y esta vez le llevan al reformatorio de Salamanca donde lleva ya 2 años y se ha escapado cuatro veces. La primera vez que seescapa intenta ir en coche a Madrid pero le pillan y le llevan a un reformatorio en Madrid y allí no consigue escapar, lo trasladan a Salamanca. AL segunda vez que se fuga le cogen a los 15 días, la tercera vez nada más escaparse y la cuarta consigue llega hasta Zamora.

El trato de los delincuentes.
La policía suele pegar a los delincuentes menores y les culpa de cosas que no han hecho.

Comoempiezan los delincuentes.
Los delincuentes empiezan robando a sus madres. Luego roban cosas más importantes.
Aquí termina el diario del chico del que no se sabe nada más.


CAPÍTULO SEGUNDO: Cárceles sin amnistía.

Introducción con presentación del reformatorio. Los chicos que van a reformatorios suelen acabar en la cárcel a los 16 años si un juez así lo dictamina. Hay muchos menores enesa situación. Hay diferentes tipos de reformatorios y los menores van pasando de unos a otros hasta que llegan a la cárcel. Los reformatorios son cárceles para menores. Tejares es el reformatorio más duro de España.
La gente que trabaja en estos lugares no suele estar cualificada para ellos


CAPÍTULO TERCERO: El padre de la criatura o los factores de la inadaptación.

Lo importante es...