modelo educativo uach

El modelo educativo de la UACH se sustenta en tres ejes: la educación basada en competencias, la flexibilidad curricular y los procesos educativos centrados en el aprendizaje.
Lo anterior en suconjunto plantea el desarrollo de prácticas educativas orientadas, básicamente hacia:
1. La interdisciplina.
2. El trabajo grupal .
3. El conocimiento aplicado a realidades concretas.
4. El papel deldocente como coordinador y facilitador del aprendizaje.
5. La participación activa del estudiante en su proceso de formación.
El modelo educativo de la UACH plantea la necesidad de transformar sutrabajo académico mediante la participación e interacción de sus académicos a partir de la reflexión cotidiana en el terreno científico, social, humanístico y cultural. En ese sentido, para la UACHesta reflexión permanente significa el repensarse como Universidad, orientar sus tareas y relaciones institucionales desde perspectivas innovadoras.
En el modelo educativo se considera la idea de que larealidad es un tejido de relaciones complejas.
Partimos del principio: la realidad a conocer es parte de una gama de relaciones más complejas, la cual no es posible definir a partir de materias oasignaturas aisladas, sino mediante objetos de estudio, que hemos de entender como partes de un espacio problematizado y socialmente definido. Estos objetos de estudio, por el carácter de su relacióncon la sociedad, los entendemos como competencias, concebidas como la relación estrecha entre los conocimientos, habilidades y actitudes.
El concepto de competencia no se limita a un nivel únicamentecognitivo, pues esto conduciría a aislarlo de sus relaciones sociales, lo rebasa incorporando la visión de los aspectos procedimentales y actitudinales. La universidad, al buscar su vinculación con lasociedad mediante el trabajo por competencias, proporciona al conocimiento una dimensión histórica y social más relevante, con la idea de que toda acción de transformación necesariamente atraviesa...