Modelo Educativo Ute

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| Universidad y desarrollo
Carlos Bravo
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MODELO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO UTE |
Ensayo |

Índice
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MODELO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO UTE 3
ANTECEDENTES 3
MODELO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO 3
Fines de la Ley de Educación Superior 4
Fines Educativos de la UTE 5
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO 5
Misión 5
Visión 5
Losobjetivos institucionales de la UTE 5
ENFOQUE DEL MODELO UTE 5
Características del Proceso Educativo 5
Aptitudes que deben poseer los estudiantes 6
Aptitudes de los Docentes 7
Aptitudes de los Funcionarios, empleados y trabajadores 7
Políticas para el diseño curricular 7
Formación básica 7
Formación profesional 7

MODELO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO UTE

Este proceso demundialización configura el escenario donde germina un nuevo tiempo, un cambio de época signado por la diversidad de expresiones en la sociedad, modificaciones en el accionar económico, político, científico y tecnológico que han generado crisis de paradigmas y surgimiento de visiones y percepciones innovadoras.
El Modelo Educativo UTE, se sustenta en concepciones teóricas actuales de la educaciónuniversitaria e incorpora los aspectos pertinentes del Plan Nacional de Desarrollo y las disposiciones legales vigentes y como metodología, utiliza la formación por competencias.
ANTECEDENTES
El Instituto Tecnológico Equinoccial fue creado por iniciativa de un grupo de ex alumnos de la promoción 1944 del Colegio San Gabriel: Gustavo Romero, Francisco Pinto, Arturo García, Ricardo Salazar, RafaelLucio Paredes, Gonzalo Guayasamín, Jaime Verdesoto S.J., entre otros. 377 del 18 de Febrero de 1986, con la estructura académica que mantenía el Instituto Tecnológico Equinoccial, agrupando las diversas carreras en seis Facultades: Ciencias Económicas, Ciencias de la Ingeniería, Artes y Diseño, Ciencias Administrativas Aplicadas, Ciencias Agropecuarias y Ciencias Sociales.
MODELO EDUCATIVO YPEDAGÓGICO
El modelo educativo es el conjunto de lineamientos generales orientadores del accionar universitario y se expresa en las funciones de: docencia, investigación y vinculación con la colectividad.
Para la formulación del modelo educativo se plantearon las siguientes preguntas:
¿Qué tipo de Estado permite la implementación de este modelo? ¿A la construcción de qué sociedad y qué tipo de serhumano, (estudiante, docente, administrativos, autoridades, personal de servicio) está contribuyendo la UTE? ¿Cuál es la misión de la Universidad en la sociedad? ¿Cómo concibe la educación la UTE?
Estas preguntas condujeron a la reflexión sobre el mundo en que vivimos: un mundo caracterizado por crecientes interdependencias e interacciones económicas, políticas, sociales, culturales yambientales, asistidas por tecnologías de la información y comunicación cada vez más especializadas.
¿Qué tipo de Estado permite la implementación de este modelo?
Un Estado que reconozca y respete: participación, derechos individuales y colectivos; apoye de manera preferente las políticas sociales, entre ellas las educativas. Estado que posibilite la construcción de equidad económica y política, en elque se reconozca y respete la diversidad étnica, cultural….
¿Cuál es la misión de la Universidad en la sociedad?
La universidad se concibe como el espacio activo de desarrollo de la sociedad, que orienta y conduce teórica y prácticamente el accionar científico/tecnológico, económico, político, cultural y ambiental de la sociedad
¿A la construcción de qué sociedad y qué tipo de ser humano,(estudiante, docente, administrativos, autoridades, personal de servicio) está contribuyendo la UTE?
Es un desafío para la UTE contribuir a la construcción de una sociedad que:
• Funcione con principios.
• Sea equitativa, justa, solidaria, participativa, cooperativa y democrática.
¿A la construcción de qué tipo de ser humano contribuye la UTE?
La UTE contribuye a la construcción de un...