modelo educativo utem

Modelo Educativo UTEM

En este trabajo vamos a analizar el modelo educativo de nuestra universidad, UTEM (Universidad Tecnológica Metropolitana) y ocuparemos este archivo: M.E.Utem . El cualencontramos en la web. Veremos si nuestra institución es Conductista o Constructivista.
Primero para analizar si es Conductista o Constructivista debemos saber que significa, como hemos investigado y noshan explicado en clases un Paradigma (modelo) Conductista en la educación es el hecho de enseñar (los profesores) y aprender (los alumnos) en base a reglas, instrucciones, leyes determinadas. De loscuales el más común es que el profesor “vomite” los conocimientos y que los alumnos aprendan de aquello. Cabe decir que este es un modelo Vertical, es decir, el profesor manda y todos sus alumnosobedecen sin derecho a preguntar ni reclamar. Por el otro extremo tenemos al Paradigma (modelo) Constructivista el cual es totalmente inverso al mencionado anteriormente, en este tanto el profesor como elalumno construyen las reglas, los procesos evaluativos y la velocidad a la cual se pasa la materia, además al alumno se le entregan todas las herramientas para que sea lo más proactivo posible y asícrear un entorno más amigable en la sala de clases. Se debe mencionar también que este es un modelo Horizontal, es decir, tanto profesor como alumno es tan al mismo nivel jerárquico en el salón declases por decirlo de cierta forma.
Volviendo al tema que nos convoca. El modelo Pedagógico de la UTEM como bien dice “…Se requiere de un cuerpo docente consciente del modelo educativo y que actúecoherentemente, coordinándose horizontal y verticalmente en referencia a la estructura curricular y atendiendo de manera explícita al desarrollo de las competencias genéricas y específicas del procesoformativo…” esto nos quiere decir que los profesores son conductistas y constructivistas al a vez, porque deben seguir las reglas de la institución en la forma de evaluar y además enseñan de manera que...