Modelo Educativo y Cultural De Mexico

MODELO EDUCATIVO Y CULTURAL DE MÉXICO, FUNDAMENTAL PARA GENERAR UN IMPACTO POSITIVO EN EL MODELO ECONOMICO
Nuestro equipo ha llegado a la conclusión de que México necesita principalmente enfocarse en dos puntos para un cambio en su modelo económico, los cuales son: La educación y la supervisión de los recursos destinados a la educación.
En México se ha ido perdiendo competitividad en losmercados además de la civilidad y la compasión en sus alumnos. Sin embargo esto es una realidad que no fácilmente se puede apreciar, ya que el gobierno ha centralizado fuertemente la educación y nos informa cifras de una educación satisfactoria.
Un primer problema lo encontramos en la información. Si no tenemos información completa, fehaciente y oportuna no podemos medir, y si no podemos medir, nopodemos evaluar y no podemos exigir rendición de cuentas. La falta de un sistema integral y oportuno de información acerca de la educación dificulta enormemente la toma de decisiones políticas, educativas y escolares.
En el presupuesto de egresos para el ejercicio 2011, se destinan grandes bolsas de recursos para desarrollo social, económico, seguridad y educación, entonces ¿por qué no avanzamosen esos rubros? seguimos teniendo un porcentaje considerable de analfabetismo y deserción escolar. Consideramos que los problemas son los siguientes:
1. Falta de mecanismos de rendición de cuentas: En México todavía existen instancias que administran grandes montos de recursos públicos sin un adecuado sistema de rendición de cuentas.
2. Falta de vínculo entre política pública y presupuesto: Lospresupuestos solo están llenos de buenas intenciones, pero su avance y su cumplimiento no siempre pueden ser verificados. Ver figura 1.
Por otra parte, consideramos que se ha tenido una idea errónea del uso de la tecnología en niveles básicos de la educación, llegando al punto de resultar en ocasiones dañina para el alumno. De igual forma, en la actualidad la tecnología ha dejado atrás almodelo educativo debido a que en la mayoría de los casos, no se ha procurado actualizar programas, métodos y capacitación a los mismos maestros para que estén al día en los avances tecnológicos.
Un problema claro de cultura en la población mexicana puede ser originado por la falta de interés hacia la lectura. Hay países en Europa en donde se llegan a leer hasta 200 libros al año, mientras que ennuestro país tenemos un promedio de 2 a 3 libros anuales por habitante. Leer es aprender.
Propuestas:
En todos los países hay deficiencias en los modelos educativos, así como problemas culturales, pero deberíamos adoptar los modelos de aquellos países más desarrollados, con el afán de obtener los resultados de crecimiento y desarrollo económico deseado en México.
A diferencia de otros paísescomo Estados Unidos y Canadá, en los que la política en educación se delega a los estados y localidades o se descentraliza a las provincias y de estas a los distritos o consejos escolares, en México se sigue una política educativa totalmente centralizada.
Finlandia, Corea del Sur y Canadá son de los países con mayor aprovechamiento educativo en los últimos años y esto es debido a que la educación esuna prioridad para el gobierno y para la sociedad. La cultura y conciencia social hacia la educación es de gran relevancia debido a que además de los programas públicos que proporciona el gobierno, las familias prefieren invertir en programas educativos adicionales para sus hijos que en algún bien material innecesario. Ver figura 2.
¿Cuál es el beneficio para México? Para lograr el máximorendimiento de las empresas, se deben desarrollar nuevos métodos que armonicen las exigencias de las tecnologías con las destrezas o capacidades del trabajador. Las decisiones operacionales se tienen que tomar a nivel de la línea de producción, recurriendo a las habilidades del trabajador para pensar creativamente y resolver problemas. Las metas de la producción dependen del factor humano, de que los...