Modelo Educativo

¿En que consiste el nuevo modelo educativo?
El Nuevo Modelo Educativo, es una reforma integral al Instituto Politécnico Nacional que está planteada en el sentido de las últimas reformas educativas cuyo objetivo es estilizar aún más la educación y avanzar en el proceso de su privatización; además de tecnificar la educación para convertirla en una herramienta al servicio de los empresariosnacionales e internacionales.
Las siguientes líneas nos dan idea de lo fundamental de este nuevo modelo educativo y hay muchos ejemplos muy maquillados pero muy claros acerca de en que quieren convertir al IPN. :
los planes de estudio de su oferta educativa (IPN) deberán tener las siguientes particularidades: flexibles, por créditos, conformados por unidades de aprendizaje (asignatura talleres,laboratorios, vinculación, servicio social, extensión y practicas) en la modalidad presencial o en otras (no presenciales), organizados en ciclos escolares semestrales; susceptibles de ser ofrecidos por unidades académicas (es decir por partes comunes acordes a la rama y el perfil del programa), con salidas intermedias (técnico medio, profesional asociado, especialidad, u otras que se considerennecesarias)”.
En los documentos elaborados por las autoridades comentan que el Nuevo Modelo Educativo será: la guía para definir el diseño, la orientación, contenidos y organización de los planes de estudio, determinar las directrices generales del proceso-aprendizaje y los procesos de generación, aplicación y difusión del conocimiento, así como los procesos de evaluación y reconocimiento de losaprendizajes adquiridos previamente y dentro de la formación.
Los elementos para el nuevo modelo educativo son, plasmados en el documento para la reforma son:
* Centrado en el aprendizaje: El estudiante es el encargado de los conocimientos adquiridos, define la intensidad de la carga académica. Aunque la explicación de las autoridades lo presenta de una forma benéfica al estudiante, lo que escondeen la realidad es la flexibilización de la educación, la cual es orientada como un factor individual y no social.
* Que los egresados sean capaces de combinar la teoría y la práctica: Las autoridades ofrecen salidas laterales en el Nuevo Modelo Educativo, las cuales orientan a los jóvenes a que abandonen sus estudios y obtengan un título de técnico, el problema es que la reforma se abstrae dela realidad en que vivimos, el nuevo Modelo ni ofrecerá educación de calidad ni ofrecerá empleos, los cuales dependen no de las autoridades sino de la dinámica de la economía capitalista.
Opinión del equipo sobre el nuevo modelo educativo:
Como se observa dejan claro sus intenciones de tecnificar a la educación superior y dar paso serio a que se imparta educación a distancia. Las nuevasherramientas tecnológicas como el internet deben de funcionar como herramientas de apoyo para la educación presencial, no para sustituirlas, por que al sustituirlas se reduce la calidad de la educación.
Además no nos oponemos a la educación a distancia, la cual puede servir como una herramienta de apoyo para transmitir el conocimiento, la educación a distancia debe acompañarse de la modalidadpresencial.
En el punto centrado en el aprendizaje creemos que la institución se desatiende en parte de los procesos de enseñanza hacia el estudiante, ya que creemos que son los profesores quienes deben de transmitirnos los conocimiento y experiencia que con el paso de los años han adquirido, nosotros no nos oponemos a exponer investigar y dar en parte la clase lo que no nos parece es el echo de quenosotros seamos los encargados de totalmente impartir la clase dando como consecuencia un desentendimiento por parte de la institución. En la mayoría de los casos lo que investigamos no esta completo o en ocasiones es erróneo y al exponer nosotros esa información ante la clase confundimos al grupo y nos quedamos con esa idea, aunque los profesores nos corrijan se pierde mucho tiempo de clase,...