Modelo Educativo
Páginas: 3 (541 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2011
Modelo Educativo
Toda institución educativa, especialmente en nivel superior sustenta su trabajo en una serie de valores y concepciones reflejados en sus características de su oferta educativa ylos aspectos que enfatizan la formación profesional: modelo educativo.
El modelo educativo expresa estas concepciones y define lo que la institución y su sociedad consideran como la forma y elcontenido de los procesos de transmisión y difusión de los aprendizajes.
El modelo educativo promueve a través de su oferta educativa y los planes y programas que la concretan una formación concaracterísticas específicas.
El enfoque teórico de un modelo académico replantea los fines, métodos y contenidos de la educación.
El modelo educativo se apoya en recursos metodológicos y tratamientospedagógicos diversificados que responden a las diferencias psicológicas y culturales de los universitarios con diferentes métodos educativos y estrategias efectivas.
El modelo educativo expresaconcepciones institucionalmente compartidas sobre la enseñanza y aprendizaje, define el deber ser de la institución estas concepciones son sustentadas en los propósitos fines, en la misión y en los valoresde la universidad.
En un entorno de cambio, la definición de modelo educativo, concebido como el marco referencial del trabajo académico, se convierte en un aspecto crucial especialmente en lo quese refiere al rediseño de los currículos de la oferta educativa.
Curriculun.
Es la estructura educativa y socio institucional que refleja la totalidad del proyecto formativo e implica lasíntesis instrumental de la política educativa de un establecimiento de enseñanza. Comprende el plan de estudios que es la estructura formal del proyecto educativo que define e interpreta o deberíainterpretar operativamente los contenidos y las experiencias de aprendizaje lo cual está planteado por la institución y se plasma en los documentos básicos; es la prescripción formal de lo pragmático y...
Toda institución educativa, especialmente en nivel superior sustenta su trabajo en una serie de valores y concepciones reflejados en sus características de su oferta educativa ylos aspectos que enfatizan la formación profesional: modelo educativo.
El modelo educativo expresa estas concepciones y define lo que la institución y su sociedad consideran como la forma y elcontenido de los procesos de transmisión y difusión de los aprendizajes.
El modelo educativo promueve a través de su oferta educativa y los planes y programas que la concretan una formación concaracterísticas específicas.
El enfoque teórico de un modelo académico replantea los fines, métodos y contenidos de la educación.
El modelo educativo se apoya en recursos metodológicos y tratamientospedagógicos diversificados que responden a las diferencias psicológicas y culturales de los universitarios con diferentes métodos educativos y estrategias efectivas.
El modelo educativo expresaconcepciones institucionalmente compartidas sobre la enseñanza y aprendizaje, define el deber ser de la institución estas concepciones son sustentadas en los propósitos fines, en la misión y en los valoresde la universidad.
En un entorno de cambio, la definición de modelo educativo, concebido como el marco referencial del trabajo académico, se convierte en un aspecto crucial especialmente en lo quese refiere al rediseño de los currículos de la oferta educativa.
Curriculun.
Es la estructura educativa y socio institucional que refleja la totalidad del proyecto formativo e implica lasíntesis instrumental de la política educativa de un establecimiento de enseñanza. Comprende el plan de estudios que es la estructura formal del proyecto educativo que define e interpreta o deberíainterpretar operativamente los contenidos y las experiencias de aprendizaje lo cual está planteado por la institución y se plasma en los documentos básicos; es la prescripción formal de lo pragmático y...
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