Modelo Educativo
Páginas: 6 (1382 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2012
1. Presentación de los reportajes
A continuación haré una breve descripción entre dos reportajes que ilustran dos formas de entender la intervención educativa.
“ Tranquility Bay Bahía de la tranquilidad “ lo definen como un centro educativo situado en los E.E.U.U extremadamente severo, que se utiliza como un campo de reeducación para los jóvenes rebeldes mediante castigos corporalesy psíquicos que forman parte de la disciplina impuesta. Está formado por un conjunto de empresas (como la wwasp) ligadas a valores patriarcales y autoritarios del fundamentalismo de la iglesia mormona.
En definitiva desde el punto de vista terapéutico de “Tranquiliti Bay” un programa de modificación de la conducta basadoen niveles, pasos, responsabilidades y para ellos lo demás que venga es a consecuencia de una conducta que habrá que reprogramar de las personas. Una reprogramación que únicamente será interna.
“ Frances Ferrer i Guardia Una vida para la libertad ” Situándonos en el contexto social y político de principios de S. XX, donde la represión era sistemática, el ejercito constante y lascondiciones sociales pésimas Frances Ferrer i Guardia pretendía un cambio social en el que la educación era el camino a seguir. Para ello consiguió crear en septiembre de 1901 “ La Escuela Moderna ” donde comenzará una enseñanza laica, racionalista, y libre, especialmente dirigida a los obreros y pretendiendo la autonomía de los niños siendo además independiente del estado.
Otras escuelasadoptaran sus métodos pero tras la tensión producida por la situación de la represión sistemática se producirán los cierres de estas escuelas de valores izquierdistas, anticlericanos.. y a pesar de presiones liberales, proguesistas por parte de Europa.. Ferrer i Guardia acabará siendo fusilado por un sistema militar sometido, ya que dícese que se carecía de testimonios y pruebas de los hechospromovidos en la llamada “semana trágica”.
2. Analiza en cada uno de ellos
➢ La finanlidad de la intervención, las expectativas sobre el sujeto de la intervención y los medios que se utilizan.
En lo que respecta a Tranquility Bay centro educativo derivado de cadenas como la “WWASP” (World Wide Association of Speciality Programmes), tiene como referencia al sistemaeducativo; el objetivo de reconducir a los jóvenes y reprogramarles modificando su conducta mediante una filosofía y una disciplina muy autoritaria.
Este tipo de centros, utiliza un programa de modificación de la conducta basado en niveles, pasos, responsabilidades y consecuencias de la conducta.
La academia enseña valores, integridad, honradez y respeto a la autoridad basándose en una filosofía muymilitarizada y con un método radical de programación humana creado en los “años treinta”. Siguiendo una línea y un método patriarcal y autoritario.
• Los adolescentes visten iguales
• El incumplimiento de normas será castigado severamente psicológicamente o en algunos casos hasta físicamente.
• Como forma de modificación de la conducta para la regulación del comportamiento delos jóvenes su filosofía utilizada es “castigo-recompensa” método estrictamente autoritario en el que en este caso la única recompensa programada es la ausencia de castigo y la única manera de obtener privilegios como , la higiene, la comida en algunos casos, hablar por teléfono con la familia.
• La incomunicación con el exterior y las restricciones de las comunicaciones entre jóvenes esprioritaria en el programa de este tipo de centros ya que pretenden de esta manera una autonomía para los jóvenes.
Con todos estos métodos radicales esperan que los jóvenes internos realicen un cambio en sus conductas, aprendan unas normas, unos valores para el restos de sus vidas convirtiéndose en personas sumisas, sin espíritu crítico, obedientes.
Por el contrario Francesc Ferrer...
A continuación haré una breve descripción entre dos reportajes que ilustran dos formas de entender la intervención educativa.
“ Tranquility Bay Bahía de la tranquilidad “ lo definen como un centro educativo situado en los E.E.U.U extremadamente severo, que se utiliza como un campo de reeducación para los jóvenes rebeldes mediante castigos corporalesy psíquicos que forman parte de la disciplina impuesta. Está formado por un conjunto de empresas (como la wwasp) ligadas a valores patriarcales y autoritarios del fundamentalismo de la iglesia mormona.
En definitiva desde el punto de vista terapéutico de “Tranquiliti Bay” un programa de modificación de la conducta basadoen niveles, pasos, responsabilidades y para ellos lo demás que venga es a consecuencia de una conducta que habrá que reprogramar de las personas. Una reprogramación que únicamente será interna.
“ Frances Ferrer i Guardia Una vida para la libertad ” Situándonos en el contexto social y político de principios de S. XX, donde la represión era sistemática, el ejercito constante y lascondiciones sociales pésimas Frances Ferrer i Guardia pretendía un cambio social en el que la educación era el camino a seguir. Para ello consiguió crear en septiembre de 1901 “ La Escuela Moderna ” donde comenzará una enseñanza laica, racionalista, y libre, especialmente dirigida a los obreros y pretendiendo la autonomía de los niños siendo además independiente del estado.
Otras escuelasadoptaran sus métodos pero tras la tensión producida por la situación de la represión sistemática se producirán los cierres de estas escuelas de valores izquierdistas, anticlericanos.. y a pesar de presiones liberales, proguesistas por parte de Europa.. Ferrer i Guardia acabará siendo fusilado por un sistema militar sometido, ya que dícese que se carecía de testimonios y pruebas de los hechospromovidos en la llamada “semana trágica”.
2. Analiza en cada uno de ellos
➢ La finanlidad de la intervención, las expectativas sobre el sujeto de la intervención y los medios que se utilizan.
En lo que respecta a Tranquility Bay centro educativo derivado de cadenas como la “WWASP” (World Wide Association of Speciality Programmes), tiene como referencia al sistemaeducativo; el objetivo de reconducir a los jóvenes y reprogramarles modificando su conducta mediante una filosofía y una disciplina muy autoritaria.
Este tipo de centros, utiliza un programa de modificación de la conducta basado en niveles, pasos, responsabilidades y consecuencias de la conducta.
La academia enseña valores, integridad, honradez y respeto a la autoridad basándose en una filosofía muymilitarizada y con un método radical de programación humana creado en los “años treinta”. Siguiendo una línea y un método patriarcal y autoritario.
• Los adolescentes visten iguales
• El incumplimiento de normas será castigado severamente psicológicamente o en algunos casos hasta físicamente.
• Como forma de modificación de la conducta para la regulación del comportamiento delos jóvenes su filosofía utilizada es “castigo-recompensa” método estrictamente autoritario en el que en este caso la única recompensa programada es la ausencia de castigo y la única manera de obtener privilegios como , la higiene, la comida en algunos casos, hablar por teléfono con la familia.
• La incomunicación con el exterior y las restricciones de las comunicaciones entre jóvenes esprioritaria en el programa de este tipo de centros ya que pretenden de esta manera una autonomía para los jóvenes.
Con todos estos métodos radicales esperan que los jóvenes internos realicen un cambio en sus conductas, aprendan unas normas, unos valores para el restos de sus vidas convirtiéndose en personas sumisas, sin espíritu crítico, obedientes.
Por el contrario Francesc Ferrer...
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