modelo educativo

TEORIA PEDAGÓGICA
Es un sistema lógico compuesto de observaciones, axiomas y postulados, que tienen como objetivo declarar bajo qué condiciones se desarrollarán ciertos supuestos, tomando comocontexto una explicación del medio idóneo para que se desarrollen las predicciones. A raíz de estas, se pueden especular, deducir y/o postular mediante ciertas reglas o razonamientos, otros posibleshechos del conjunto de saberes que ocupan la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano.
Ofrece al alumno la capacitación para comunicarse inteligentemente con los demás sujetosde su entorno social.
Posibilitar el entendimiento, la explicación racional y la capacidad del alumno para actuar sobre los fenómenos naturales y sociales.
Poca receptividad de la teoría y elementospara su desarrollo.
Ayuda a la investigación, reflexión y el análisis
Enfoque pedagógico
El enfoque pedagógico es dirigir la atención o el interés de un asunto o problema desde unos supuestosprevios para tratar de resolverlo acertadamente, por lo cual el pedagogo lo expone con claridad, esto sirve para educar o enseñar, sobre el punto específico a tratar.
Utiliza problemas o casosespecialmente diseñados para motivar el aprendizaje de los aspectos más relevantes de la materia o disciplina de estudio.
El aprendizaje se centra en el estudiante, no en el profesor o en la transmisión decontenidos agregados.
Una limitación es centrarse en situaciones puntuales y no darle apertura a posibilidades e intereses de otros elementos personales de los estudiantes.
Esta teoría contribuye aestimular ambientes adecuados de investigación que lleve a los estudiantes a encontrar soluciones e hipótesis sobre los diferentes estudios.

CORRIENTE PEDAGÓGICA
Es una doctrina de gran generalidadque incluyen diversas orientaciones y aportes de diversos autores que se agrupan en escuelas con teorías concretas que favorecen la enseñanza-aprendizaje.
Plantear preguntas para estimular el...