MODELO EDUCATIVO
Páginas: 4 (851 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2014
1. ¿BAJO QUÉ PARADIGMAS DEBEN RESPONDER LAS PROPUESTAS DE UN MODELO EDUCATIVO?
El modelo educativo va dirigido hacia la sociedad del conocimiento en el siglo XXI, en el que la funcióneducativa es tarea de todo el cuerpo social de un país y no solamente del sector educativo. Por tal razón, nunca como ahora tuvieron más vigencia las preguntas qué, cómo y para qué. De la respuesta que demos,como sociedad democrática que mira al futuro, a estos cuestionamientos dependerán los resultados de las reformas que se lleguen a introducir para forjar nuestro destino.
Siendo indispensable ejercerun pilar pedagógico que consiste en la contextualización profunda de la enseñanza; en el ámbito curricular que consiste en aplicar métodos multisectoriales diferentes para definir los contenidoscurriculares y que a su vez sea funcional, que consiste en generar los elementos adecuados para que el pilar pedagógico y el curricular se desarrollen en plenitud.
Considero que toda reforma educativa queno contemple estos tres pilares en forma conjunta tiene menores probabilidades de éxito.
Desde el punto de vista pedagógico, no es ninguna novedad que hoy vivimos en un mundo diferente, que por lotanto, genera un alumno diferente, el cual a su vez necesita un docente diferente, quien probablemente esté predestinado al fracaso si el docente no está bien adaptado con los nuevos contextos delmundo de hoy. Esto lleva directamente a una revalorización de la profesión docente, con todo lo que ello implique. He aquí que la capacitación profesional intensiva y extensiva forma parte de lapreparación de ese nuevo docente.
Se propone, primeramente, una capacitación para ayudar a los docentes a mejor a ser mejores comunicadores, ya que educación es básicamente establecer vínculos decomunicación entre profesor y estudiante con el objetivo de eliminar barreras. Se trabaja con los profesores para ayudar a la motivación de los estudiantes, ya que un alumno más motivado aprende más y...
El modelo educativo va dirigido hacia la sociedad del conocimiento en el siglo XXI, en el que la funcióneducativa es tarea de todo el cuerpo social de un país y no solamente del sector educativo. Por tal razón, nunca como ahora tuvieron más vigencia las preguntas qué, cómo y para qué. De la respuesta que demos,como sociedad democrática que mira al futuro, a estos cuestionamientos dependerán los resultados de las reformas que se lleguen a introducir para forjar nuestro destino.
Siendo indispensable ejercerun pilar pedagógico que consiste en la contextualización profunda de la enseñanza; en el ámbito curricular que consiste en aplicar métodos multisectoriales diferentes para definir los contenidoscurriculares y que a su vez sea funcional, que consiste en generar los elementos adecuados para que el pilar pedagógico y el curricular se desarrollen en plenitud.
Considero que toda reforma educativa queno contemple estos tres pilares en forma conjunta tiene menores probabilidades de éxito.
Desde el punto de vista pedagógico, no es ninguna novedad que hoy vivimos en un mundo diferente, que por lotanto, genera un alumno diferente, el cual a su vez necesita un docente diferente, quien probablemente esté predestinado al fracaso si el docente no está bien adaptado con los nuevos contextos delmundo de hoy. Esto lleva directamente a una revalorización de la profesión docente, con todo lo que ello implique. He aquí que la capacitación profesional intensiva y extensiva forma parte de lapreparación de ese nuevo docente.
Se propone, primeramente, una capacitación para ayudar a los docentes a mejor a ser mejores comunicadores, ya que educación es básicamente establecer vínculos decomunicación entre profesor y estudiante con el objetivo de eliminar barreras. Se trabaja con los profesores para ayudar a la motivación de los estudiantes, ya que un alumno más motivado aprende más y...
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