Modelo educativo


ÍNDICE

Presentación

I. Diagnóstico contextual 4

La educación superior en el mundo y en México
Aliat Universidades como opción educativa

II. Filosofía institucional 10

Misión
Visión
Valores
Virtudes
Perfil del egresado
Perfil del docente
Perfil del personal administrativo y de apoyo

III. Modelo educativo institucional 17

Fundamento legal
Fundamentofilosófico
Fundamento social
Fundamento pedagógico y andragógico
Experiencia educativa
Operación de niveles educativos

IV. Análisis FODA 28

V. Estrategia institucional 30

Desafíos
Visión 2015
Objetivos y líneas estratégicas
Programas Institucionales

VI. Evaluación y seguimiento 46

Presentación

Aliat Universidades es una red de instituciones educativas orientadasen la atención de los niveles Superior y Medio Superior, que incluye la Formación para el Trabajo, enfocada en generar, implantar y mantener servicios educativos de alta calidad accesibles para la sociedad mexicana. Como Red estamos comprometidos con la necesidad de atender y mejorar los sistemas, procesos y servicios que se brindan en cada uno de nuestros campus.
El presente Plan de DesarrolloInstitucional 2013-2015 parte del análisis de la situación actual de las instituciones que conforman esta Red. Con base en las fortalezas y áreas de desarrollo identificadas, plantea una serie de retos que en el término de 3 años tienen el objetivo de orientar la actuación de nuestros equipos de trabajo para lograr mejoras sustantivas en el servicio educativo que se brinda. De esta forma incrementarel cumplimiento del compromiso establecido con nuestros estudiantes en particular, padres de familia, egresados, docentes y con la sociedad en general.
La planeación plasmada a través de este instrumento está organizada en cinco objetivos estratégicos respecto a:
la formación integral de estudiantes con nuestro modelo educativo,
el fortalecimiento de la calidad educativa,
el desarrollo delpersonal docente, administrativo y de apoyo,
la consolidación de la oferta educativa pertinente o atractiva y
el posicionamiento y crecimiento de nuestra Red de universidades.
De estos objetivos derivan líneas estratégicas con sus respectivos programas institucionales con sus respectivas metas, que serán evaluadas a través de indicadores de cumplimiento específicos.
Te invito a transformarnuestra acción educativa teniendo presente que nuestro estudiante es el centro, motivo y razón de ser de nuestra institución. Motivemos a nuestros docentes a que sean guías y facilitadores del desarrollo académico de nuestros estudiantes. Impulsemos a nuestro personal a que generemos una cultura de servicio que se haga vida en nuestro día a día.

Bárbara Mair R.
Dirección General
DiagnósticoContextual
La Educación Superior en el Mundo y en México

Las principales tendencias en los sistemas de educación superior en el ámbito mundial se caracterizan por tres aspectos: la expansión cuantitativa, con las restricciones de acceso para ciertos grupos sociales que se incrementan con la brecha respecto al conocimiento y la investigación entre ciertas regiones geográficas. La existencia dediversas estructuras institucionales, manifiesta en una variedad de organizaciones, programas y planes de estudio. Y las restricciones financieras, las cuales implican limitaciones de los presupuestos públicos para enseñar e investigar. Son estos aspectos los que llevan a repensar la misión de la educación superior, a trabajar por superar los retos desde nuevos enfoques, y a establecer propuestasalternativas para su avance futuro. Tales hechos implican la participación activa de los diversos actores involucrados en la realidad educativa.
El consenso internacional, en el marco de la UNESCO, reconoce que la vocación de las instituciones universitarias es atender las necesidades de la sociedad, a fin de contribuir con la creación de un “desarrollo sostenible”, una “edificación de la paz”, un...