MoDelo Epigenético De Erik Ericsson

Modelo Epigenético de Erik Ericsson
Psicología de la Personalidad
Contribuciones importantes de Erikson
1. Cuadro del Ciclo Epigenético
2. Puntos a destacar en cada Estadio
3. Bibliografia
Contribuciones importantes de Erikson:
•Modifica y amplia la teoría freudiana
• Sostiene que la búsqueda de la identidad es el tema más importante a través de la vida
• La teoría freudianasubestimaba la influencia de la sociedad en el desarrollo de la personalidad
• Conceptuaba a la sociedad como una fuerza positiva que ayudaba a moldear el desarrollo del ego o el yo
• La teoría del desarrollo psicosocial divide en ocho períodos de edad la vida humana
Según Erikson: La personalidad se forma al ir avanzando el individuo a través de diversas etapas psicosociales durante toda su vida. Encada etapa existe un conflicto que tiene que enfrentar y resolver. Cada dilema tiene una solución positiva y otra negativa, todos los conflictos están presentes en el momento de nacer, pero se destacan de una manera prominente en momentos específicos del ciclo de vida de la persona.
Cuadro del Ciclo Epigenético

Estadio (edad) Crisis psico-
social Relaciones significati-
vas Modalidadespsicosociales Virtudes psico-
sociales Maladapta-
ciones y
Malignida-
des
I (0-1) infante Confianza vs.
desconfianza Madre Coger y dar en respuesta Esperanza,
fe Distorsión sensorial y
Desvanecimiento
II (2-3)
bebé Autonomía
vs. vergüenza y duda Padres Mantener y dejar ir Voluntad,
determinación Impulsividad y
Compulsión
III (3-6)
preescolar Iniciativa vs.
culpa Familia Irmás allá jugar Propósito,
coraje Crueldad y
Inhibición
IV (7-12)
escolar Laboriosidad
vs. inferioridad Vecindario y
escuela Completar
Hacer cosas juntos Competencia Virtuosidad
Unilateral y
Inercia

V (12-18 o más)
adolescencia
Identidad vs. confusión de roles Grupos,
Modelos de roles Ser uno mismo.
Compartir ser uno mismo Fidelidad,
lealtad Fanatismo y
Repudio
VI (los20’s)
adulto joven Intimidad vs.
aislamiento Colegas,
amigos Perderse y hallarse a uno mismo en otro Amor Promiscuidad y
Exclusividad
VII (20’s tardíos a 50’s) adulto medio Generabilidad vs. estancamiento Hogar,
Compañeros de trabajo Lograr ser
Cuidar de Cuidado Sobretensión y Rechazo
VIII (50’…) adulto viejo Integridad vs.
desesperación Los humanos o los "míos" Ser, a través dehaber sido. Enfrentar el no ser Sabiduría Presunción y
Desesperanza
Puntos a destacar en cada Estadio:
ESTADIO I:
"La tarea consiste en desarrollar la confianza sin eliminar completamente la capacidad para desconfiar"
Se deriva de las experiencias del primer año de vida se define como:
"Una esencial seguridad plena en los otros y también un sentimiento fundamental de la propiaconfiabilidad”, este estadio es denominado como " la modalidad más simple o primaria"
La segunda modalidad es el estadio oral secundario en el que aparece el impulso a incorporar, obtener y observar más activamente.
Es precisamente cuando se ha perturbado esos procesos, que se dan diversos grados de trastornos y patología en el adulto.
"En los adultos, un deterioro radical de la confianza básica y unpredominio de la desconfianza básica se expresa en una forma muy particular de extrañamiento grave que caracteriza a los individuos retraídos cuando se disgustan consigo mismos o con los demás. Dicho retraimiento es muy notable en los individuos que hacen una regresión a estadios psicóticos..."
En la perturbación de la confianza básica está la génesis de importantes cuadros clínicos. Así se señala queel punto de fijación o de regresión de los cuadros esquizoides está en lo que Ericsson llama "modo incorporativo primario"
Igualmente que el punto de regresión o de fijación, de los síndromes maníaco-depresivos, corresponde a la etapa oral secundaria.
ESTADIO II:
“La tarea primordial es la de alcanzar un cierto grado de autonomía, aún conservando un toque de vergüenza y duda
Si papá y mamá...