Modelo Expositivo

“Guía para crear un Modelo expositivo”
1.Modelo elaborado por:
LUZ ADRIANA VILLALBA GONZÁLEZ

2. Nivel Educativo / curso:
El grado Quinto está conformado por 23 niños de 10 a 11 años deedad, de estrato socioeconómico bajo 2.Modalidad:
Presencial

4. Objetivo(s) de aprendizaje:
Describir las características físicas y personales de los miembros de la familia. 5. Tema(s) del curso queaprenderá: Los adjetivos
6. Recursos didácticos: Se utlizaràn flash cards, es decir imágenes coloridas, grabadora, Cd, fotografías.
A. Inicio:
Los estudiantes verán fotos animadas, paraescuchar algunos adjetivos en Inglés que la profesora les dirá, luego de que los niños hayan captado, deberán realizar presentaciones cortas sobre su familia, utilizando los adjetivos que lo describen.
B.Desarrollo:
1. Concepto de adjetivos
2. funciones que cumplen los adjetivos
3. Tipos de adjetivos
4. Uso de cada uno de los tipos de adjetivos.
5. Cómo y cuando utilizar un adjetivocorrectamente.
C. Cierre:
Los estudiantes jugarán EL AHORCADO usando los adjetivos que se han enseñado. Un estudiante pasará al tablero y sus compañeros le dirán las letras para formar una palabra, es decirun adjetivo. Al completar la palabra el estudiante que está en el tablero deberá leerla y tratar de crear una oración con ella, luego la profesora le preguntará que tipo de adjetivo es, cual es suuso y a que clase pertenece.
Luego pedirá a sus compañeros un fuerte aplauso.




“Guía para crear un Modelo Interrogativo”
1.Modelo elaborado por:



2. Nivel Educativo / curso:
El gradoséptimo está conformado por 27 niños de 12 a 13 años de edad, de estrato socioeconómico bajo 3. Modalidad:
Presencial
4. Objetivo de aprendizaje:
Elaborar resúmenes a partir de textos breves,y de qué forma pueden extraer las ideas principales de un escrito
5. Tema(s) del curso que aprenderá:
Elaboración y Redacción de
Resúmenes

6. Recursos didácticos:
 Noticias de...